赏析句子的写作手法 推荐99句

1. 顺叙：能按某一顺序较清楚地进行记叙。层次分明，承转自然，文势顺畅。

2. 理解重要词语、句子的含意。

3. 分析概括作者在文中的观点态度（为什么这样写）

4. 他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。

5. 景物描写：具体描写自然风光，渲染气氛，寄托感情，借景抒情；烘托人物的情感和思想。

6. 公式：

7. 主旨辐射法：

8. 论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

9. 理解文中重要句子的含意

10. 从写作方法上看句子——修辞手法、表现手法或者从练字的角度分析，哪个字用得好。还可以看句子选用的表达方式，看句子采用的描写方法等。

11. 揣摩语言

12. 散文的特点形散而神不散

13. 描写角度：正面描写、侧面描写

14. 人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。——余光中《左手的掌纹》

15. 借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

16. 体会语句（语段）在文中的作用。

17. 明确描写类型及相关知识：①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

18. 引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

19. （2009〃全国Ⅰ）阅读下面的文字，完成后面的题。

20. 阅读:

21. 比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

22. 筛选文中主要信息（情感，特点等）。

23. 议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

24. 提问变体：①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

25. 分析文章结构，把握文章思路.（怎么写先写什---再写什么---后写什么）

26. 世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。——高尔基《时钟》

27. 倒叙：造成悬念，引人入胜。强调结局，先声夺人，波澜起伏，结构灵活。

28. 议论文三要素：论点、论据、论证

29. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；

30. 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

31. 题干反溯法：

32. 表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。神聚：主题集中鲜明

33. 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

34. 环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

35. 像一个巴掌，鲜红、鲜红;像一把扇子，**展展;像一朵盛开的鲜花，永不凋谢!——《秋叶》

36. 评价文章的思想内容和作者的观点态度（一般以自由开放的题型呈现，只要言之成理即可）

37. 论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证

38. 提问变体：请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。

39. 文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）

40. 答题步骤：

41. 分析技巧型题

42. 答题模式：①准确地指出用了什么表现手法(抒情手法：直抒胸臆和间接抒情。修辞手法：正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。表现手法：衬托、对比、虚实、大小等);②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法;③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。

43. 提问方式：这首诗在语言上有何特色?

44. 理解句子或文段在文章中的作用

45. 提问方式：这首诗表现了怎样的主旨?

46. 提问变体：①请分析这首诗的语言风格。②谈谈此诗的语言艺术。

47. 对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。

48. 描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

49. 破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

50. 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

51. 环境描写分为：自然环境、社会环境

52. 对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最大的价值。有的人本来很幸福，看起来却很烦恼;有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。 活得糊涂的人，容易幸福;活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地;而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。

53. 根据文章内容进行推断和想象（一般以选择题的形式呈现）

54. 丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。

55. 答题模式：①找出诗中的物象、意象;②展开联想和想像，用自己的语言再现画面;③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。

56. 从修辞的角度鉴赏，如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。

57. 答题模式：①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色(简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……);②结合诗中有关语句具体分析这种特色;③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。

58. 筛选并整合文中的信息（基本上可结合试题在文中找到答案如特征，条件、范围、方面）

59. 小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

60. 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

61. 插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。充实内容，推动情节，生动多姿，吸引读者。

62. 人物对话描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

63. 平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

64. 答题模式：①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义;③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。

65. 如何鉴赏表现技巧

66. 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。

67. 第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

68. 分析句意型

69. 提问方式：这句诗好在哪里?

70. 公式：①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。

71. 比拟：色彩显明，描写形象，表意丰富。

72. 答题模式：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思;②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③简要说明艺术效果。

73. 论据分类为：事实论据、道理论据

74. 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

75. 从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。

76. 反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。

77. 鉴赏作品的艺术手法。

78. 理解文中重要词语的含义

79. 炼字型

80. 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

81. 解答分析：一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。

82. 解答分析：分析主旨往往需要关注以下几个方面：⑴涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象;⑵某一诗句的大意或内涵;⑶诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历;⑷时代背景、社会现实。

83. 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

84. 这时，一个鸟儿是一片树叶，一片树叶是一个鸣叫的音符，在寂寞的冬天里，老槐树就是一首歌。

85. 审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。

86. 归纳内容要点，概括中心意思（写了什么）

87. 从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴；清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情；形象含蓄，如余光中，用形象表达主旨。

88. 人物肖像、动作描写：使人物形象更加鲜明生动，个性更突出。更好展现人物的内心世界、性格特征。

89. 如何总结全文中心

90. 其他：（一）某句话在文中的作用：

91. 提问变体：①请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。

92. 第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

93. 公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。

94. 答题:?规范作答?不能忘记的三个原则：

95. 如何把握文章结构与作者思路

96. 分析主旨型题

97. 描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

98. 理解词语的语境义

99. 人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个 人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。 “浮生若梦”， “人生几何”，从生命的短暂性来说，人生的确是一场梦。因此如何提高生活的质量，怎样活得有意义，便成了人们的一个永久的话题;“青山依旧在，几度夕阳红”，与永恒的自然相比，人生不过是一场梦。

赏析句子的写作手法 推荐41句

1. 答题模式：①分析具体诗句写了什么;②抒发了什么情感，暗寓了什么。

2. 探究作品的思想、价值（启示、结合自己、现实谈谈对……的认识）（阅

3. 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。这类题要求学生最好能知人论事，因为不同的作者语言风格不一样，如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格，有的晓畅明快，有的民歌风味十足等等。

4. 文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

5. 理解句子的深层含义

6. 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

7. 提问变体：这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点?

8. 标志提示法：

9. 分析语言特色型

10. 散文语言的特点：质朴、自然；生动、形象；深刻、隽永；具体、详尽等。

11. 叙述方式：概括叙述、细节描写

12. 词句提取法：

13. 找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

14. 夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。

15. 排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。

16. 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

17. 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

18. 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法。要准确答题，首先必须熟悉常用的一些表现手法;其次，要对诗句进行全面多角度分析。

19. 归纳内容要点，筛选重要信息

20. 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

21. 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?

22. 时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉.——张爱玲《心愿》

23. 记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

24. 那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。——张抗抗《牡丹的拒绝》

25. 那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。——余光中《听听那冷雨》

26. 描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

27. 第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

28. 表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、

29. 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

30. 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

31. 人生如画，生活本身是一副画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者,而经过了风雨，辩别了事物，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩.幸福更是一种感觉，幸福是一缕花香，当花开放在心灵深处，只需微风轻轻吹动，便能散发出悠悠的，让人陶醉的芳香。我们!都有责任!

32. 赏析技巧

33. 幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。

34. 散文是指同小说、戏剧、诗歌并列的一种文学体裁。散文是一种常见的文学体裁。由于它取材广泛，摇曳多姿，艺术表现形式丰富多样，如同五彩斑斓的风景画，让人陶醉，让人喜爱。按表达方式的不同，散文分三种：叙事散文、抒情散文、议论散文。

35. 分析意境型

36. 把握主旨（中心句的含意、标题含意）。

37. 桔*房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。——张爱玲《秋雨》

38. 几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分*画的意味。——丰子恺《竹影》

39. 表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

40. 读出描写手法在语段中的位置及目的。

41. 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉