3000字论文格式模板范文 第1篇

一、企业人力资源管理部门角色定位的转变

企业人力资源管理经历了从人事管理到人力资源管理的变迁，通过企业中领导者(老板)、管理者和员工这三类典型人群心目中人力资源管理部门角色的变化，我们可以更清晰地认识这一变迁的具体过程。

在人事管理阶段，企业领导者几乎自行做出所有重要人事决策，然后向人事部门下达具体命令，人事部门充当命令执行者的角色。因为人事部门按老板意志行事，少有独立意志体现，所以在各级管理者心目中，人事部门就是老板的代言人。而对于广大员工而言，看到的主要是人事部门签合同、记考勤、扣工资等行为，因此在他们心目中，人事部门就是工作的监督者。

进入人力资源管理阶段，企业领导已经意识到人力资源管理的专业性，虽然他们仍然向人力资源管理部门提出要求，但更多的是方向性的要求，不再是具体的操作指令，给予人力资源部门一定自主操作空间，发挥专业性和主动性。同时，逐步让人力资源部门更加深入、详细地了解企业战略内容，更好地保证战略执行速度，减少偏差。人力资源部门已经从具体命令的执行者转变成为战略执行者。随着人力资源专业性工作的增加和发挥空间的明显增大，企业中的管理者们逐渐发现所需的许多重要资源(例如人才、培训、激励政策等)，更多的来源于人力资源部门本身，而不再是企业老板们，因此管理者开始将人事管理部门看成自己所需重要资源提供者，向他们提出资源需求。而且，为获得更多更好的资源，管理者们对人力资源部门的资源要求也越来越高，越来越迫切。为发挥人力资源作用，企业对提升员工满意度、发挥员工主动性等方面提出更高需求，相对人事管理阶段，人力资源管理部门大幅扩大了员工保障、培训、解答公司政策和制度、提供薪酬福利服务等工作内容。因此在员工心目中，人力资源部门越来越多充当起咨询和服务者的角色。

1、工作观念的创新

3000字论文格式模板范文 第2篇

在书写第三部分即“目录”完毕的下一页，开始书写正文及参考文献。

一、书写格式

1.论文的结构

论文题目

论文的引言部分(书写论文题目之后，空一行,不需写“引言”字样)

一、(正文)

二、(正文)

三、(正文)

…………

论文的结语部分(接上文另起段落，不需空行，不需写“结语”字样)

参考文献

2.字体字号

大标题(论文题目)，宋体小三号加粗;一级标题，宋体四号加粗;二级标题，宋体小四号加粗;三级标题，宋体小四号;正文及参考文献，宋体小四号;注释内容，宋体五号。

3.标点符号

采用^v^国家标准《标点符号用法》(GB/T15834—1995)。

4.科学技术名词术语

采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。

5.量和单位

采用^v^国家标准GB3100-GB3102-93。非物理量的单位可用汉字与符号构成组合形式的单位。

6.文中的数字

除部分结构层次序数、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，应使用阿拉伯数字。论文中数字表示方法应前后一致。

二、标题

1.标题的层次要清楚，大标题(论文题目)和第一级标题应居中书写，第二、三级标题左缩两格书写且单独占行，第四级标题后连续书写内容，不再另起一行;大标题(论文题目)与其下面的内容间空一行(宋体小四号)，第一级标题与其上下面的内容之间均空一行(宋体小四号)，其他级别标题与其上下面的内容之间均不空行。

2.正文中第一、二、三级标题末尾不书写任何标点符号

3.标题的层次

一、……

(一)……

1.……

(1)……

①……

三、篇眉和页码

1.篇眉从正文开始，采用宋体五号字居中书写(内容为论文的题目)。

2.页码。封面不加页码;中英文摘要合在一起排页码，从“1”开始;目录单独排页码，从“1”开始;正文需要单独编排页码，从“1”开始。页码在页面底端(页脚)居中书写，页码与正文之间只空一行字的距离。页码使用宋体五号字。

四、图、表和公式

1.图、表与正文之间要(上、下各)有一行(宋体小四号)的距离。图序及图名居中置于图的下方，表序及表名置于表的上方，字体均为宋体五号。图序和表序分别在全文中进行统一编号。如表1、表2，图1、图2等。图、表中的内容采用宋体五号字。

2.下文需要引用的公式，空一行(宋体小四号)居中书写，并在同一行右端用圆括弧即“()”中间加阿拉伯数字来统一编号，公式与下面的内容间空一行;不需在下文引用的.公式，不用另起一行单独书写。

五、注释

1.注释是对论文中某一特定内容的进一步解释或必要补充说明，注释一律采用脚注，不用尾注;当论文正文某处需要予以注释时，采用圆圈内加阿拉伯数字并书写在相应文字的右上角，以示需要予以注释，如：列维纳斯甚至相信第一哲学只能是伦理学①。

2.注释内容书写在标明有对应注释的正文的同一页下端(正文与页码之间);在有注释的每一页，须在当页的正文与注释内容之间加划一条横线(自左往右)，其长度约为页面宽度1/4。注释要每页重新编号。注释为宋体五号字。

例如：李松庆.第三方物流的实证分析[M].北京：中国物资出版社，2005：20-30，40.

例如：祁之杰.我国物流资源优化配置问题探讨[J].管理现代化,2004(1)：20-25.

六、参考文献

1.在正文书写完毕后，空两行(宋体小四号)，再书写“参考文献”四个字(居中);“参考文献”使用宋体四号加粗,前后两个字之间不空格。“参考文献”书写完毕后空一行

(宋体小四号)再书写参考文献的具体内容。参考文献的序号左顶格书写，并用数字加方括号表示，如〔1〕，〔2〕，…，每一参考文献条目的最后均以“.”结束。

3.参考文献格式

(5)专利文献：〔序号]专利申请者.专利题名[P].专利国别:专利号,出版日期.

关于参考文献的未尽事项可参见国家标准《文后参考文献著录规则》(GB/T7714-2005)。

4.常用参考文献范例

[1]李松庆，王炜.第三方物流的实证分析[M].北京：中国物资出版社，2005.

[2]李文.中国“三农”问题〔EB/OL〕. 2004-07-19.

[3]祁之杰.我国物流资源优化配置问题探讨[J].管理现代化,2004(1).

3000字论文格式模板范文 第3篇

一、纸型、页面设置、版式和用字。

毕业论文一律用国际标准a4型纸（297mmx210mm）打印。

页面分图文区与白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。白边区的尺寸（页边距）为：天头（上）25mm，地脚（下）20mm，订口（左）25mm，翻口（右）20mm。

使用规范的简化汉字。除非必要，不使用繁体字。忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。

二、论文封面

文头：封面顶部居中，占两行。上一行内容为“河南广播电视大学”用小三号宋体；下一行内容为“汉语言文学专业（本科）毕业论文”，3号宋体加粗。文头上下各空一行。

论文标题：2号黑体加粗，文头下居中，上下各空两行。

论文副题：小2号黑体加粗，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。

学校：xxx年级：xxx学号：xxx

指导教师：xxx职称：xxx

答辩组成员：

xxx（主持人）职称：xxx

xxx职称：xxx

答辩日期：x年x月x日

申请学位：学士（不申请可省略此项）

由于论文副题可有可无，学位可申请可不申请，答辩组成员可以是3、5、7人，封面内容占行具有不确定性，为保持封面的整体美观，可对行距做适当调整。

三、论文

需要列目录的论文，目录要独占一页。“目录”二字用3号黑体，顶部居中；以下列出论文正文的一、二级标题及参考文献、附录等项及其对应页码。用小4号宋体。

论文题目用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行；

关键词：摘要下方，左起顶头，写明“关键词”字样加粗，点冒号，接排关键词。词间空一字。字型字体同摘要。

正文：关键词下空一行开始。正文文字一般用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。

正文文中标题：

一级标题。标题序号为“一、”，4号黑体，独占行，末尾不加标点。如果居中，上下各空一行。

二级标题，标题序号为“（一）”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点；

三、四、五级序号分别为“1、”、“（1）”和“①”，与正文字体字号相同，一般不独占行，末尾加句号。如果独占行，则不使用标点。每级标题的下一级标题应各自连续编号。

注释：注释采用脚注形式。加注符号以页为单位排序，标在须加注之处最后一个字的右上角后，用带圈或括弧的阿拉伯数字依次标示。同时在本页留出适当行数，用横线与正文分开，左起空两字后写出相应的注号，再写注文。每个注文各占一段，用小5号宋体。建议使用电脑脚注功能。

参考文献：在正文项目后空两行左起顶头用四号黑体写明“参考文献”，另起行空两格用5号宋体编排参考文献内容，每个参考文献都另起行。参考文献的项目见“实施方案”正文。

3000字论文格式模板范文 第4篇

10年来,我国防控突发疫情能力实现跨越式发展.

从2003年SARS时期的“守望相助”到甲型H1N1、人感染H7N9禽流感的“有效应对”,P4实验室实现“积极防控”,成功构建全球最大的突发急性传染病预警、监测、实验研究体系,控制MERS、寨卡等传染病输入,援助非洲阻击埃博拉疫情,进而实现“主动出击”.

刘登峰表示,中国初步建立了72小时内鉴定300种已知病原及未知病原的筛查技术体系,在病原监测预警、检测、确证和患者应急救治等方面突破了一批关键技术,为有效应对近年来甲型H1N1流感、H7N9流感、中东呼吸道综合征、埃博拉等重大突发疫情发挥了重要支撑作用,实现从被动应付疫情到主动应对威胁的重大转变.

在突发急性传染病防控方面,建立完善了病原体检测、监测预警、动物实验、生物安全、产品研发和评价等技术平台；在新发传染病病原学、病原体结构生物学等方面取得一批国际领先成果；聚集、培养了一大批领军骨干人才和青年英才,专业人才队伍得到快速发展.

“这为实现从被动应付疫情到主动应对威胁的转变,维护社会稳定与安全提供了强有力的保障,在国际重大传染病防控中彰显了中国力量.”刘登峰说.

3000字论文格式模板范文 第5篇

一、什么是学位论文?

学位论文是高等院校毕业生用以申请授予相应学位而提出作为考核和评审的文章。学位论文分为学士、硕士、博士三个等级。

1、学士论文：

2、硕士论文：

3、博士论文：

二、学位论文的总体原则要求是什么?

1、立论客观，具有独创性：

文章的基本观点必须来自具体材料的分析和研究中，所提出的问题在本专业学科领域内有一定的理论意义或实际意义，并通过独立研究，提出了自己一定的认知和看法。

2、论据翔实，富有确证性：

论文能够做到旁征博引，多方佐证，所用论据自己持何看法，有主证和旁证。论文中所用的材料应做到言必有据，准确可靠，精确无误。

3、论证严密，富有逻辑性：

4、体式明确，标注规范：

论文必须以论点的形成构成全文的结构格局，以多方论证的内容组成文章丰满的整体，以较深的理论分析辉映全篇。此外，论文的整体结构和标注要求规范得体。

5、语言准确、表达简明：

论文最基本的要求是读者能看懂。 因此， 要求文章想的清，说的明，想的深，说的透，做到深入浅出，言简意赅。

三、毕业论文的标准格式是什么?

1、论文题目：(下附署名)要求准确、简练、醒目、新颖。

2、目录

目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录)

3、内容提要：

是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

4、关键词或主题词

关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。(参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》)。

5、论文正文：

〈2)论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：

a.提出问题-论点;

b.分析问题-论据和论证;

c.解决问题-论证方法与步骤;

d.结论。

6、参考文献

一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。

所列参考文献的要求是：

(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。

四、获取最佳论文选题的途径?

1、选择你有浓厚兴趣，而且在某方面较有专长的课题。

2、在不了解和了解不详的领域中寻找课题。

3、要善于独辟蹊径，选择富有新意的课题。

4、选择能够找得到足够参考资料的课题。

5、征询导师和专家的意见。

五、论文答辩

1、基本状态

(1)、知晓自己答辩的时间、位置，准时参加答辩。

(2)、熟读自己的论文，熟悉与自己的论文相关的内容。

(3)、衣着朴素大方，仪表端庄沉稳。

(4)、语言流畅，表达准确、清晰。

(5)、调整好自己的心态，对自己能较好地完成答辩充满自信。

2、陈述

(1)、注意把握好陈述的时间，不要太长，也不要太短。时间：5-8分钟。

( 2)、陈述时切忌照着论文或笔记读，最好能够打好底稿，脱稿流利表达。

(3)、陈述的主要内容：

个人基本情况(姓名、专业、班级等);选题背景、意义等;论文撰写的简要过程;

论文的基本结构、主要观点;论文分析的最重要的问题、采用的主要分析方法、得到的基本结论;论文的主要创新点。

3、记录问题和准备问题

(1)、答辩组教师一般提2-3个问题。老师提问时，答辩的同学应及时记录问题题目;

(2)、提问完毕，答辩的同学到教室外准备问题答案。

4、答问

(1)、轮到自己答问时，进入答辩教室回答问题;

(2)、根据自己所掌握的知识及内容据实回答;

(3)、答问要简明扼要，不要东拉西扯，拖泥带水;

(4)、遇到不会的问题时，如能反应敏捷，临场发挥作答，则最好。实在无话可说时，别耽误时间，向老师说一声抱歉。答问时不要慌乱，也不要强词夺理，更不要顶撞。

3000字论文格式模板范文 第6篇

要那个专业的？每个专业的语言不同，也要结合该文的具体特征. 初稿评语： 论文题与论文的内容基本相符，结构基本完整，语言也比较通顺，没有大的语法错误。

二稿评语： 在一稿的基础上有所改进，合并了某些不必要的段落，重拟了论文中某些章节的标题，修改了某些病句，参考文献中的错误也得到了纠正。 新的修改意见包括：摘要的首句，关键词的更换，对影响Jack London的一生，并在其作品The Call of the Wild中有所体现的“Superman”还应有进一步的说明。

时态用法上的部分混乱情况还需纠正。引用部分过多，自己的评述太少，有的参考书目在文内根本未提及是一个不太好解决的问题。

东方文化的例子多取自日本文化，这是一个很大的缺陷。文章层次分得过细是另一个缺点，几乎一个自然段一层，如不仔细看反而更令人糊涂。

在打印格式、拼写、用词上有不少错误，特别是论文的后半部分。参考文献部分尚缺出版社地点。

二稿评语： 在一稿的基础上有较大改进。主要的问题多已解决。

特别是一稿中分层太细、缺少中国文化例证等缺点。语言上的错误纠正了许多，但仍有上次指出的错误没有更正，如course,cause不分等。

参考文献的排列也还存在一些小问题。引言部分还是没有标明出处。

问题主要表面在：1：对英语论文的格式很不了解，Introduction部分又是图表又是分节。论文的后边没有结语，参考文献的排列也不规范；2：观点方面的错误在于竟然认为人类心理学的理论也适用于动物。

其实杰克伦敦作品中的那条狗在某种程度上说是拟人化了的，是体现所谓权力意志的超人，或super dog。此外语法上也有一些错误。

添加了结论部分，尽管内容还有待充实。参考文献部分已重排但仍有不规范的地方。

一，该论文选题合理.区域经济问题是经济界研究的热点，而农业经济增长问题亦是当前讨论的焦点，近几年来国内外不少专家对此已有许多较为成熟的论述，在新疆也有专家学者（如高志刚等人）对新疆区域经济问题做了较深入的研究，但对新疆农业区域经济及其增长问题的结合研究，尚未发现有专门的论述.如何认识新疆农业区域经济差距现状及未来的走势，促进农业经济健康持续增长，是经济现实中急需解决的问题，这也是该论文选题意义所在. 二，数据资料翔实，分析方法选用得当.该开题报告能立足于新疆实际，搜集了大量的数据资料，选用了较先进的分析方法（运用聚类分析。

3000字论文格式模板范文 第7篇

【摘要】教师在看图作文教学中，面对眼前的图画，往往指导过繁，不能做到“导而不牵”。那么如何让学生开心写作呢?笔者认为关键是用现代化信息手段激活图画，让学生插上想象的翅膀，自由的写出个性化作品。

【关键词】激活图画 信息技术 看图作文

所谓看图作文，就是根据图画的图画和文字材料求写成一篇作文。小学生看图作文大多以写人、记事、写景、状物为主。目的在于培养学生的观察能力、分析能力、想象能力和语言表达能力。不同年龄段要求不同，低年级只要求看图写一句话或一个片段;中高年级就要看图写一篇文章。看图作文的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。要将各种栩栩如生、活灵活现的画面，转变为思路通畅，词语丰富，生动感人的书面语言，用文字将画面上的人及事、景物再现出来，使读者如见其人，如历其事，如观其景，起到异曲同工的作用。这可谓是小学生写作的一个难点，必须有老师的引导。于是在教学实践中便形成了作文教学活动区别于一般认知活动的独特的“三维结构”(教师、学生、习作)。由此可见，小学生作文教学性质是教师指导学生认真完成习作的练笔作业。但教师总是把事先设计好的一切统统告诉学生，甚至连结果也直接端给学生，学生处于被动地位，造成作文千篇一律。表面上学生的习作很认真，实际上却抹杀了学生的个性化发展。这样就难以写出自己的真情实感。针对这一现象，我在教学中注意运用现代化信息技术手段，激活图画，培养学生的创新能力;制作FLASH动画课件，让学生与画面融于一体，再展开合理的想象，写出自己的个性化作品，收到了良好的教学效果。

1.激活动画，弄清图意

弄清图意是写好看图作文的第一步，也是关键的一步，捷克教育学家夸美纽斯曾说过：“一个人的智慧，从观察天上和地下的实在东西而来，同时观察越多，得知就越牢固。”因此观察很重要。一般看图作文有单幅图和多幅图两种类型。但无论是单幅画面还是多幅画面，观察时都要按一定的顺序(如：从左到右，从上到下…….或是从整体―部分�整体),做到有序观察。如果画面出现的是人或物，就要通过人物或动物的衣着或动物的外形、神态、动作和周围环境，判断出画中是什么人或动物，在什么地方，什么时间，做什么事;如果图中是景物，就要根据景物的特点(如：百花齐放，枯枝败叶，鹅毛大雪等)判断出画中的季节;如果是几幅情节连续的画面，就要注意各幅图之间的联系和图中人、物、及景的变化。然后通过分析比较，找出画中什么占主要位置，这部分是行文中要花大量笔墨写的地方，也就是图意思所在。

为了帮助学生更好的找准画面中的关键地方，我们教师就可以根据题目需要，激活动画。看图作文训练中,有不少图画展示的是一种瞬间的动势,尽管动感强烈,可毕竟无法展示过程。若学生对该内容缺乏直接经验,在表达时势必束手无策。我们可以凭借现代教育技术，将有些过程制成动画展示出来,就能极大提高课堂教育效果。无论从学生的参与面或者表达的流畅性看，都说明动画的运用为突破教学难点起了关键性作用，让学生在愉悦的氛围中轻松地迈进作文门槛。有利于提高学生的语文素质运用多媒体技术进行语文课堂教学就是运用多媒体课件进行辅助教学。多媒体课件能为学生提供生动逼真的教学情境，丰富多彩的教学资源，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景能使学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激，促使学生手脑并用，思维集中，在语文课堂教学中有力把促进学生听、说、读写等综合能力的运用和提高，从而全面提高学生各方面的素质。比如：苏教版三年级语文第六册习作四中的《兔采蘑菇》图，就可以添加兔妈妈和兔宝宝的对话动画效果。把它们采蘑菇时的动作、语言、神情跃然于画面，栩栩如生，再引导学生根据画面的欣赏，展开合理的想象――它们对话时的心情，兔宝宝的收获，兔妈妈的想法等。有了这样的动画效果，学生就会纷纷各抒己见，然后轻松地把眼前看到的画面用文字表达出来。我们教师仅仅只是引导了图画的动画预设，就让学生愉快地完成习作。这种授之以鱼不如授之以渔的方法，正是我们追求的理想教学境界。为此我还和学生一起创作了一首《小学生看图作文歌诀》，和大家一起分享。

看图作文并不难，细心观察来帮忙。

一看人物二看事，三看时间和地点。

四看动作与表情，想啥说啥最后看。

图上人物细分辨，性别年龄称呼全。

服饰穿戴啥天气，神态动作记心田。

要知时间和地点，环境物中找答案。

连环画面不连换，每幅图要细细观。

一幅图用几句话，通顺具体要讲究。

一幅一幅连起来，注意顺序别排乱。

读读背背看图歌，看图作文过难关。

2.结合动画 展开想象

根据图意思，联系自己的生活经验展开合乎情理的想象，是看图作文的生命。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。”培养学生的想象力是培养学生创新精神的关键。运用现代化信息技术手段，激活图画，将文字、图象、声音等各种教学信息交融在一起，有利于开拓学生的写作思路;激发想象，使学生思维高度活跃开启思维的窗户，引发写作的灵感。小学看图作文主要是通过看图，来启发自己在记忆中存储的东西。把这些材料经过筛选、择除，结合图画的内容，把它完整地写下来。这种转化过程主要通过想象，把图画的内容转化为文字的内容，想象起着一个桥梁的作用。这个桥梁在小学中无时不发挥着巨大的作用。画面上有人物，有景物，有色彩，但没有声音，也不会动。而看图作文，则要求借助于图画提供的形象，联系自己的生活经验进行合理想象，把图上的人物写活，把事情的来龙去脉交代清楚。写人、记事、写景、状物不仅要有色，而且要有声;不仅要有事物的静态，而且要有事物的动态;不仅要有人物的外貌、神态，而且要有人物的语言行动及人物的思想感情。总之，要把静止的画面“活动化”，要把平面的事物“立体化”。但想象不是盲目的，要有目的，绝不能脱离画面，任意发挥，要根据画面内容，进行合理想象，使画面“动”起来，从而形成一个完整的小故事。

任何一幅画面，它只能是从生活长河中所撷取的一朵浪花，只能是浪峰起伏情节的一个片段，而不是全部全过程的展示。因此许多场面和细节都需要用想象的方法加以补充。

从画面出发，进行恰如其分合乎情理的想象，只有想象，神思才能纵横飞扬，起伏跌宕，行文才能创意求新，不同凡响。这种联想来自画面，又比画面更广阔，更自如更丰富，更富有新意，是创造性的体现。如果是人物图画，可以先给人物加上相应的称呼(如：大叔、爸爸、小明等)，要想象出画中人物的动作、语言和心理活动就得结合动画效果，运用比喻、描写让画中人物跃然纸上，有如闻其声，如见其人之感。如果是景物要想象出那种风吹草动、鸟语花香的动人景色，让人有身临其境，留连忘返的感觉。做到这些文章就自然有趣了。例如：《保护小树》一图，我在教学时充分运用多媒体技术的优势，给学生展示课件，欣赏FLASH动画图片，整体了解图画的意思。全班学生都能清楚地把故事情节生动地叙述出来。其中茶叶同学是这样写的：天朗气清的一天，维尼和迪西一起走出家准备去水上公园玩。他们一边走一边谈笑风生，好不开心!突然维尼看见路旁一棵小树弯了，而且马上就要折了!这是怎么回事呢?维尼和迪西都大吃一惊。维尼拍拍小脑袋。“哦，昨夜不是刮了一场大风吗?怪不得树弯了，要折了呢!让我们一起保护小树吧!”

可迪西却说：“算了算了，咱们快走吧，一会肯定有人管。”“不行!那可不行!”维尼连连摇头，坚定地说：“保护花草树木，人人有责。这可是绿化美化家园的事，我们也要尽一份力才对呀!”迪西听这么一说，倒有点不好意思了，一个劲点头说：“好!好!那咱们赶快救树吧!不然小树就死了!”维尼想了想，提议说：“咱们拿木棍当支架，绑在树干上不就行了吗?”沙沙一吐舌头：“对呀!对呀!我怎么没想到呢?”

说干就干。于是，维尼急忙跑回家去拿绳子。迪西一溜烟地跑去跑回，取来了又粗又长的木棍。迪西小心翼翼地扶着小树，维尼拿起木棍把它贴着树干，使劲往土里插，因为人小力气不大，只见维尼皱着眉头，咬着嘴唇，鼓着腮帮，使劲，再使劲，终于插好了，然后跪在地上，用绳子绕着木棍和小树缠，再勒紧系上死扣。最后又用脚把土踩实一点儿。这样树是绑好了，可他们却累得气喘吁吁，豆大的汗珠从脸颊流了下来。

虽然，他们很累，但是却很兴奋，因为他们救活了一棵小树。此刻，他们多么希望小树能快快长大长高，不辜负他们的希望呀!(我在后面的评语是：蒋蕾同学能仔细观察图画，展开合理的想象，把护树的整个过程活灵活现的展现在读者面前。特别是人物的对话、动作、心理描写得淋漓尽致。在本次习作中获得“优”和一个大拇指。)

3.安排结构 理畅文路

《小学语文教学大纲〈试用〉》指出：“作文教学既要培养学生用词造句，连句成段，连段成篇的能力;又要培养学生观察事物，分析事物的能力，这两种能力从一年级就要注意培养。”学生仔细观察图画后，虽然贮存了一些写作的素材，但还得掌握筛选题材，布局文章结构的技巧，才能妙笔生花。文章有了内容和情节，还要条理清楚，层次分明才算好文章。如果图意思是记事，如：《智救小鸭》、《小猫钓鱼》，可以按故事的起因、经过、结果安排文章结构;如果是写景的，如：《秋天来了》，可按总分总安排结构。如果是多幅图，可以每幅图写一个自然段，注意几段之间要紧密联系，围绕一个中心来写。最后可以写出自己的感受或从中明白的道理。在动笔之前，按结构口述材料，这样就可以理畅写作思路，让文章语句通顺，结构严谨。完稿后，再对照图反复阅读，认真地加以修改。这样，一篇好的看图作文就产生了。此外，教师还可以写“下水作文”来指导学生，让学生写作能力不断得到提高。

以上三方面的教学尝试，关键在于一个“活”字。激活图画，课堂气氛就会活跃起来，让画面与现实生活中的学生作心灵的对话产生写作的共鸣。学生思维也会跟着活跃起来，也会灵活运用一些写作技巧。这种形象而生动的画面既符合小学生的认知规律，又有利于培养学生的抽象思维。那么就需要我们教师深入钻研教材中的图画，充分发挥现代信息技术的优势，制作出优秀的PPT或FLASH动画看图作文课件资源，积极服务于学生。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。有了生动形象具体的画面，就会超越教材中呆板的图画，让学生走出“山重水复疑无路”的困境，体验“柳暗花明又一村”的写作快感。教师走出“一根粉笔，一块黑板，一张嘴巴讲半天”的落后圈子。紧跟时代的步伐，把各种手段恰当地融合于语文教学中，运用现代化信息技术，以语文学科知识为载体，汇聚成一个个丰富多彩的课堂教学。

总之，看图作文是供料作文的一种，看图是手段，是基础，是突破口;作文是目的，是重点，是结果。既不会看图，又不会想象，就无法成文。只有激活图画，弄清图意;想象合乎情理，生动、丰富、有趣的故事情节;安排好文章结构;小学生看图作文才会让人耳目一新。也才会展现创新看图作文的新局面。通过看图作文的教学，进一步发展学生敏锐的观察力，丰富的想象力和创造性思维。这才是我们的教学之根本。

3000字论文格式模板范文 第8篇

1.正文中论文题目使用黑体三号字，正文使用宋体小四号字，倍行距;表格为单倍行距;一级标题段前段后为行，正文段前段后为0，字符间距为标准。

2.论文字数不少于8000字。

3.论文中的表格采用三线表，必要时可以加辅助线，表头放在表格的上方，5号黑体。中;表格内为5号宋体，左对齐。

4.论文中的图，图题放在图的下方，不要外框。

5.表序、图序均以阿拉伯数字连续编号。

6.参考文献不少于10篇，采用顺序编码制，文中参考文献[数字]上标。

7.中英文摘单独成页。

8.为保证打印效果，全文字体的颜色统一设置成黑色。均用A4纸单面打印(特殊要求除外)。