我是一名好学生作文600初中 第一篇

時間轉眼流逝，我早已從剛入初中那個什麽都不知道的孩子，變得成熟，我懂了很多，在平常和別人說話時，總是靜靜聽著，我懂的東西，卻不是人們心中的所謂的好學生應該懂得東西，我懂的世道的淺黑暗，卻仍沒有完全的將所有的是都弄清楚，和朋友在一起，我常談的不是學習，而是我們自己的事情，我們知道打架的事，知道人們常說的早戀，我們談的這些事，卻在家里不能大大方方的說出來，我們學會用叛逆來掩飾自己，在學校時是活波的，但到了家里，就變成了那個乖乖學習的好學生。

我是一個好學生，但我又是一個壞學生，也許是我在其他人面前佷老實吧，在人們眼裡我是一個好學生，是英語課代表，不管是家長還是老師都對我充滿了信心，認為我能憑自己的能力考上重點中學，我也認為自己可以，可是有的時候卻有些傷感，感覺對世界好像沒有什麽留戀，有的時候裝深沉，在獨自一人的時候，仰望著天空，看著那深藍色的天空和似有沒有的雲彩，感覺著周圍那微冷的溫度，不知怎么的有一種悲傷地感覺。

我聽話，但不代表著我什麽都不接觸，我曾經也惹过事，但第一次碰见那种事的我，没有太害怕，只是有些急，记得当时，和班同学在自习课上猛的发短信和打电话，也说不清到底发生了生么事，我们在这着急叫人，可那女生却被别人劝住，还记得当时我们有些傻，有些急。等放学时，我们叫来了人，可那女生却走了，这件事就不了了之了，最后被姐姐说了一顿，还被我们全家人知道了。呵呵~当时没有顾虑，但现在却懂事了，在家里做自己的乖乖仔。

记得当初初一时，不懂事恶搞一个初三的学长，给他写告白信，写威胁信，每天特意去他们班停车子的地方，等待着他发现。当时觉很好玩，但现在想想觉得当时很幼稚，认识到当时那种做法是错的。现在虽然有的时候看到那个学长后，注意一下，在没有其他的动作．

我是好学生，但也是个坏学生，其实没有管的我可能会变得很坏吧！我是不是应该庆幸我有一对好父母？

我是一名好学生作文600初中 第二篇

放假了，真高兴，我要和爸爸、妈妈一起坐车去谷城玩。

上了车，人不多，爸爸也给我买了一张票，我坐在自己的位置上，隔着玻璃欣赏风景，今天的天气真好，窗外绿油油的麦田，嫩嫩的树叶，偶尔飞过的小鸟，太美了，真想拿笔把这些画下来。

突然车停了，上来了一大群人，真热闹，看来大家都要去逛街，在车要开动的时候上来一位抱小孩的阿姨，只见她满脸是汗，一只手还提着一个包，站在车厢过道中间，费劲地靠在扶手上，来回晃动，怀里的小孩子也快要哭了。我跟爸爸说：“让她坐在我这里吧”，爸爸说：“没事，你买的有票，你可以坐座位的。”但是我想起老师说过，助人为乐是我们的传统美德，我们小学生更要为他人着想，就毫不犹豫的站起来，说：“阿姨，您到这儿来坐吧！”阿姨冲我笑了笑，说：“这怎么好呢？”“没事，阿姨，我可以和爸爸妈妈坐一起。”我边说边扶阿姨坐下，“谢谢你，小朋友！”阿姨感激的说。我答道：“这是我应该做的。”

爸爸妈妈也一脸微笑的看着我，向我投来赞许的目光，好像在说，你真是长大了，我心里甜滋滋的，感觉外面的天更蓝了，花也更加鲜艳了。

我要和文明美德永远做朋友，让文明与我同行，让美德伴我成长！

我是一名好学生作文600初中 第三篇

和久违的一个朋友联系了，他明朗的笑声从话筒那头传来，仿佛他就在身旁，而我们还没离开，时光还停留在我们分开之前的那段一起奋斗的时光。

是啊，我们分开好久了，自从初中毕业，已经好久好久没见了，虽然还保持着联系，但是友谊是不是变淡了许多了呢？毕业前，还一起说过，关于未来的这个话题。他问我，朋友是不是一辈子。而我当时的回答，甚是迟疑，久久才回了一句，我不知道。

他并没有表现出失落的样子，而是一把揽过我的肩，捶了我一下，说：“当然是一辈子啦，你小子是不是去了别的地方就丢了我这老朋友啊，看我回来不揍你。”说着，顺便挥舞了他的拳头，却是带着满脸笑容。于是，在那个大家都忙着毕业复习的夏日午后，我们俩坐在教室门前的台阶上，笑的像两个傻子。

似乎是为了证明他的那句话，即便如今已经远隔千万里，但是我们始终保持着联系。但是，即便粗心如我，也发现了，我们的感情正在慢慢变淡。证据就是我们的谈话内容，从最开始的生活时常，慢慢只剩下学习日常了。最开始，我们分别尚不算久远，还有些共同交集，但是后来，我们的生活背道而驰，离得越来越远，也就越来越不一样。他说的，我不能够完整想象，因此也就不能理解；而我的所见所闻，由于言辞的匮乏，不能很好的将我的心情传达过去。于是，最后我们变成了互相聆听，却又彼此沉默。

电话里，沉默的时间越来越多，我们两个都感觉到了。有一次，我突然问起了他的成绩，像是瞬间有了话题，那天，我们彼此抱怨了学习的繁重和痛苦。最后，我们的话题，都以学习居多，如同两个熟悉的同学一样。之后，像是约好了一样，电话越来越少，变成了每周一次。时间久了，就慢慢变成一个习惯了。

再一次想起，上一次通话似乎是好久以前，却不记得是多久了。我拿起电话，接通了，对面响起的，是他那久违，而又爽朗的笑声……

我是一名好学生作文600初中 第四篇

天空中不时飘下几丝细雨，乌云堆积在一起，阴沉沉的。我的烦恼也像这乌云一样，直压下来，让人喘不过气来。在所有人心目中我是名副其实的好学生，学习优，品格优，听话顺从，但在我心目中我却好想摆脱这“好学生”的魔咒。

就像今天，已经放学了，班长又找到我们几个好学生，让中午一点来帮助老师改卷子。我们听后，叫苦连天，看来今天中午借书的计划又泡汤了。回到家，妈妈已经把饭做好，我吃着饭，听着那墙上钟表发出“嗒嗒嗒……”的响声，就像是一道道催命符，让我抓紧时间。我不由得加快速度，狼吞虎咽了起来。可饭还没有吃完，钟表上的分针还是无情地指向了12。我来不及和妈妈多解释，拿起旁边的书包，夺门而出，边走边喊：“我先去学校了！”此时此刻只能任由那肚子无助地“咕咕”叫着，冒着绵绵的春雨，我一路小跑到了学校，就直奔三楼的老师办公室。

老师分配好任务之后，我便拿着卷子随便找了一张桌子改了起来，活动仅限于那张桌子周围。时间一分一秒的过去，直到两点，学校渐渐热闹起来，我们才得以离开办公室，疲惫不堪的终于长出了一口气。

我从窗子中探出了头，才发现不经意间，雨已经停了，但乌云仍久久不肯散去，狂风大作。校园中的杨树在风中摆动着，发出“哗哗”的声响，好似在为我抱不平。我凝视着窗外的景象，陷入了沉思。

从上幼儿园起我就被公认是“好学生”。大家都羡慕我天天受老师表扬，年年领回大红奖状，日子过得要多快活就有多快活。可是，大家哪知道我这个“好学生”的烦恼啊！

当“好学生”，就要比别人成绩好，要成绩好就意味着玩的时间少。每个双休日，我都只能眼巴巴地看着蓝天白云，看着别的小朋友在门外嬉笑。我多想冲出去和大自然拥抱，和小朋友们一起玩耍啊！可是，我不能。高大的铁门关住了我的欲望；妈妈的期望制止了我的脚步；大量的作业压抑了我的活泼；“好学生”的称号罩住了我的自由……

当“好学生”，就要比别人各方面优秀，就要各方面做别人的榜样。因为老师时不时会说“你们看某某同学怎么做的。”于是所有同学眼睛像聚光灯一样聚集在我的身上，我不得以只能对自己更加严格了，因为我不想让老师失望。其实我多想趁老师不注意的时候也钻个小空子。

当“好学生”，就要为这样的头衔一直努力，就要为自己赢得更多的光环。从小到大，大大小小的比赛包围着我，从数学到语文，从英语到美术，每学期我都会穿梭于这些学科的竞赛中，就连我毫不擅长的音乐老师也会找到我。因为我们大家心目中的“好学生”，我听话顺从，从来不会拒绝。

其实我也想过拒绝，但转念一想：这样我的印象会在老师、家长心中大打折扣，会冠以“太懒、骄傲、不积极”之类的帽子。说不定从此会把我“雪藏”。于是矛盾的我就这样一直成为大家心目中的标杆，旗帜，学习的楷模，标榜的对象……

当我回过神来，窗外景色依旧，乌云仍不散去，风还在吹，那小树依旧在风中摇摆……

这可恶的魔咒像绳索一样，将我束缚在那小小的地方，让我欲罢不能，我头上的乌云何时才能散去？我何时才能将这可恶的魔咒摆脱！

我是一名好学生作文600初中 第五篇

我的心愿有很多，但有一个心愿是我梦寐以求的，就是成为一名好学生。

好学生的标准是什么呢？我国伟大的教育家陶行知先生给出了答案：“上品，生而好学者；中品，督而能学者；下品，督而不学者。”看来当一个好学生，必须是“生而好学者”，也就是不用老师和家长督促就能勤奋学习的学生。

我平时的成绩也不错，平均九十多分，就是有点调皮，学习需要老师和家长督促，给同学、老师留下的印象一直都是比上不足比下有余的学生。可是我非常希望我能当上好学生，成为同学之中的佼佼者，老师眼中的好学生。

为了实现这个心愿，我整天忙碌着，一门心思把学习搞好。我极不情愿的封存起了小玩具。白天上课时我偶尔会打瞌睡，因为晚上我总是一回家就开始做练习题，一直到很晚。为了提高学习成绩，我还厚着脸皮去和学习很好的“死对头”陈奕臻做朋友。

我一直在努力，可到现在还是没有当上好学生。为此我很苦恼，但我知道有志者事竟成，我一如既往地抱着是金子总会发光的心理去面对现实。我坚信功夫不会辜负有心人的，我一定能当一个真真正正的好学生。