阿里山纪行赏析优美句子 精选41句
1. 水绕青山山绕水,山浮绿水水浮山。
2. 山,他不用华丽的言语,只用连绵不绝的奇峰峻岭,生动地教育我们要做一个深沉的人,遇到困难要勇于面对,遇到了挫折就爬起来继续前进,在慌乱的时候,沉着地面对。
3. 优美逶迤的山岭,蜿蜒盘旋,犹如一条正在酣睡的巨龙。
4. 比较阅读,感受不同的写作风格。
5. 两岸青山对峙,绿树滴翠。
6. 云台山之旅,让我深深地感受到了山、水、人的完美结合,远看,山仿佛一朵发黑的云彩,它是那么高,那么大;近看,漫山遍野都被绿色笼罩着,那绿色呀,沁人心扉:深的,浅的,浓的,淡的……数不清的绿组成了这美丽、可爱的山。
7. 请几位同学朗读自己圈画的句子并说说这些句子为什么写得好。
8. 总结(在乐曲《高山青》中进行)本文语言典雅、凝练、和谐、畅达,句式多样,节奏感强,富于音乐美,具体体现在节奏美、拟声美、修辞美和音节美等四个方面,同时作者托物抒情、融情于景,又充分展示了情韵美。
9. 山浪峰涛,层层叠叠。
10. 山之美,在于巍峨高耸,险峻挺拔,悬崖峭壁,峰峦重叠;在于云蒙树梢,雾流涧谷,绿林扬风,白水激涧;在于草木青翠之上,好鸟相鸣其间,晨曦中那一缕微光,暮色中那一抹晚霞。
11. 江水穿山破壁,气势汹汹奔腾而下;奔腾叫嚣的江水,如瀑悬空,砰然万里。
12. 组织学生配乐朗读课文,让学生通过声情并茂的朗读进一步感受阿里山的如画风光。
13. 峰峦叠嶂,碧水如镜,青山浮水,倒影翩翩,两岸景色犹如百里画廊。
14. 水之美,在于其烟波浩渺,澄净如练,瀑流飞逝,涛叠浪涌;在于清泉汩汩,小溪潺潺,溅玉飞珠,光影如幻;在于水草摇曳其中,条鱼穿梭其间,稳静中那一份含蓄,激越中那一种飞扬。
15. 播放歌曲《阿里山的姑娘》后提出问题:阿里山给人的最初印象是什么
16. 山是一部辞典,年轻时读它薄,年长时读它厚。
17. 看,漓江的水是绿色的,在象山的衬托下,漓江绿的像是一晶莹碧透的翡翠;看,漓江是那样静,只能看到船桨激起的微波和那雄伟,千姿百态,奇妙无比的山,没有山、舟,似乎就感觉不到漓江的存在。
18. 千峰环野立,一水抱城流。
19. 作者在游览时的心情有何异同,结合课文内容谈一谈。
20. 读了课文,你对阿里山、阿里山的神木一带的风光有了哪些认识和感受
21. 露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。
22. 山最朴素的品质是石头,而石头从不代表山,山是它身上所有存在的总和。
23. 尖刀似的小山,挑着几缕乳白色的雾,雾霭里,隐约可见一根细长的线。
24. 晌午,烈日当空,云彩汇聚在一起,形成栩栩如生的图案,有的像花甲老人头上的白发,有的像入口即化使人心旷神怡的棉花糖,有的像怒不可遏,威震四方的老虎,奇妙的事物比比皆是,把天空装饰得摄人心魄。
25. 通过以上诵读、品味,学生摘抄优美语句,体会语言特色并用固定格式说明原因。
26. 阿里山的清晨是瞬息万变的。
27. 作业 课外搜集阿里山的有关资料。
28. 暖春,经过春风吹拂和春雨的滋润,大地充满了生机,小草换上了嫩绿的春装,伴随风的吟唱,跳着婀娜多姿的舞蹈,鸭子在湖上溪水,似一朵朵黄花点缀在湖面上,正如苏轼的那首诗一样“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”把春天生生不息的活力描写得准确、形象,令人叹服。
29. 澎湃的大海,巍峨的高山,绚丽的彩虹,这无一不是大自然的杰作。
30. 联峰山虽不甚高,但是也有峻崖峭壁,兀突石骨,特别是满山郁郁葱葱的松柏和浓荫中常见的清涧流水,幽径曲桥,更给攀登的人增添一股神秘的情趣。
31. 龙山头,像一座大墓似的耸立在夜色中。
32. 虽然我喜欢高高的山,但相比之下,我更喜欢那清幽的山泉,在山的缝隙中,山泉流了出来,清清的,凉凉的,甜甜的,每一滴泉水,都经过了多少山石的过滤,才有了这清凉的山泉,它们吸天地之灵气,又把清凉带给了大地;它们汲日月之精华,
33. 大山黑苍苍没边没沿,刀削斧砍般的崖头顶天立地。
34. 读了课文,你对阿里山、阿里山的神木一带的风光有了哪些认识和感受?你是怎样理解置身阿里山中的作者的思想感情?结合内容思考
35. 山和水的融合,是静和动的搭配,单调与精彩的结合,也就组成了最美的风景。
36. 导入 品评《高山青》的意境,引出“阿里山”,导入 本课。
37. 起伏的黄土山头,真像一片大洪水的波涛。
38. 播放歌曲《阿里山的姑娘》后提出问题:阿里山给人的最初印象是什么?(要求用原文的词语回答),学生欣赏、思考、发言。
39. 冰山是美丽的, 她亭亭玉立在蔚蓝的天边,像一位洁白无瑕的少女,常常用太阳赐给它的粉红色、橘黄色的纱巾遮盖羞涩的面庞,窥视着人世间,一副含情脉脉的模样。
40. 水,那么灵动清丽,令人神往遐思;水,那么雄浑澎湃,充满了无限激情。
41. 我站在甲板上,头顶是蓝天白云,脚下是碧绿的水远处是奇峰罗列。
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