语文句子解释 精选89句

1. 鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

2. 淡淡的朝阳刚把树梢照亮。

3. 动语

4. 峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。

5. 定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。

6. 淡淡的（定）朝阳（主）刚（状）把树梢（状）照亮（谓）。

7. 符号：单书名号〈 〉。

8. 状语

9. 符号：中括号 [ ]。补语：

10. 他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。

11. 与定语相对的中心语（简称“定语中心语”）

12. 鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

13. 他推开门走进去站在桌子前。

14. 特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字 连接。

15. “本土文化”是一个偏正短语（定中短语），中心语是“文化”，“本土”作定语；

16. 特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。

17. 已经上了岸的（定）勇士（主）乘机（状）俯身（状）冲了上去（谓）。

18. 蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

19. 定语

20. “在外来文化冲击的情况下”是前置的状语；

21. 主语

22. 豆大的（定）汗珠（主）不停地（状）从脸上直往下（状）落（谓）。

23. 定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。

24. 作“的”的定语的“本土文化更多需要”是一个主谓短语，主语是“本土文化”，谓语是“更多需要”；

25. 我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。

26. 在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。

27. 定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。

28. “更多需要”也是一个偏正短语（状中短语），中心语是“需要”，“更多”作状语。

29. [在长期的奋斗中，]（状）我（主）一向（状）过着（谓）朴素的（定）生活（宾）。

30. 符号：小括号( )。

31. 连长（主）命令（谓）我们（宾）马上休息（宾补）。

32. 凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。

33. 谓语是：是；

34. 定义：用来说明陈述主语。

35. 特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状 语与中心词之间有“地”字连接。

36. 其中主语部分的结构是：

37. 定语、状语、补语

38. 拟声语：摹拟事物的声音，进行生动形象的描写，以加强表达效果。如： 呼——呼——狂风夹着沙石扑来了。 砰，砰，门外响起了枪声。

39. 与补语相对的中心语（简称“补语中心语”）

40. 宾语是：吸收。

41. “本土文化更多需要的”是一个名词性的“的”字短语，作主语；

42. 秋天比春天（主）更（状）富有（谓）欣欣向荣的（定）景象（宾）。

43. 张思德同志永远是我们学习的榜样。

44. 豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。

45. 符号：单行线 。宾语：

46. 定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。

47. 特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或 “是什么”。

48. 中心语

49. 主语、谓语

50. 心里（主）突然（状）感到（谓）万分（定）沉重（宾）。

51. 与状语相对的中心语（简称“状语中心语”）

52. 已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。

53. 动语、宾语

54. 特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。

55. 我们村里的（定）农民（主）往冻土上（状）铺了（谓）一层（定）麦秸（宾）。

56. 谓语

57. “本土文化更多需要”作“的”的定语；

58. 他（主）踉踉跄跄地（状）从外地（状）赶回（谓）久别的（定）家乡（宾）。

59. 祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。 解答：——

60. 峰峦（主）刚刚（状）从黑夜中（状）显露出（谓）一片（定）灰蒙蒙的（定）轮廓（宾）。

61. 连长命令我们马上休息。

62. 符号：波浪线 ﹏﹏。

63. 称呼语：用来称呼对方，引起注意。例如： 你来啦，老师。

64. 祥林嫂（主）叫（谓）阿毛（宾）坐在门槛上剥豆（宾补）。

65. 宾语

66. 补语

67. 心里突然感到万分沉重。

68. 祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。

69. 那个时候的社会生产力还十分落后。

70. 秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。

71. 汽车在望不到边际的高原上奔驰。

72. 什么干什么， 这是由主语、谓语、宾语组成的句子，由此可以看出，主语(什么)一般是名词或者代词，谓语(干)一般是动词，宾语(什么)一般是名词或者代词， 主语和谓语的区别是：主语是动作的发出者，宾语是动作的对象或者承受者，这是所谓的动宾短语，这里的动词有点象英语的及物动词，后面要有对象，就是宾语。

73. 鲁班从中得到启发。

74. 主语部分是：在外来文化冲击的情况下，本土文化更多需要的；

75. 特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是 “谁”或 “什么”。

76. 张思德同志（主）永远（状）是（谓）我们学习的（定）榜样（宾）。

77. 什么怎么样， 这是由主语和谓语组成的句子，这里的谓语通常是不及物动词，没有动作对象，已经把主语的状态描述清楚了，所以句子也结束了。而定、状、补则是对句子进行修饰，对事物或者其动作、状态进行更精确、明了的描述。

78. 小学校（主）显得（谓）那样（状）幽静而又神秘（宾）。

79. 他（主）推开门走进去（状）站在（谓）桌子前（宾）。

80. 独立语

81. 感叹语：表示感情的呼声，如惊讶、感慨称、喜怒哀乐等感情和应对等。例如： 嗯，我这就走。 啊，多么令人兴奋的景象啊！

82. 插入语：插入语的作用是使句子严密化，补足句意，包括说话者对话语的态度，或引起听话者的注意。例如：

83. 他非常诚恳的征求大家的意见。

84. 在外来文化冲击的情况下，本土文化更多需要的是吸收。

85. 小学校显得那样幽静而又神秘。

86. 汽车（主）{在[望不到边际的]（定）高原上}（状）奔驰。

87. 定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多 少”(时间、处所、结果)之类问题的语言单位。

88. 他（主）非常诚恳地（状）征求（谓）大家的（定）意见（宾）。

89. 符号：双行线 ═。谓语：