高声诵离骚的句子 精选93句

1. 要多回想。一般在路上，其他不用脑的时候，还有晚上临睡觉前，可以回想一下是怎么背的，回想文章主要内容。

2. 开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂。”

3. 纷总总其离合兮，斑陆离其上下。

4. 黄昏时分， 以为期兮，羌中道改路

5. 写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

6. 离骚高中背诵部分虽九死其犹未悔     即使

7. 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。

8. 这是我心中追求的东西，就是多次死亡也不后悔。

9. 保厥美以骄傲，日康娱以淫游。信美而无礼，违弃而改求。

10. 羌内恕己以量人兮，各兴心而嫉妒。忽驰鹜以追逐兮，非余心之所急。

11. 第二批综合改革试点省份，按照《普通高中2017届语文学并教学指导意见》，背诵篇目为58篇，包括文言文必修8篇、文言文选修Ⅰ10篇和诗词曲40首。(注：北京、天津、山东、海南等4个省市)

12. 民生各有所乐，余独修以为常。

13. 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！

14. 全诗的主题思想，即通过诗人为崇高理想而奋斗终生的描写，强烈地抒发了他遭谗被害的苦闷和矛盾的心情，表达了他为国献身的精神，以及与国家同休戚共存亡的深挚的爱国主义和同情人民的感情，表现了他勇于追求真理和光明、坚持正义和理想的不屈不挠的斗争精神；同时深刻地揭露了以楚君为首的楚国贵族集团腐朽黑暗的本质，抨击他们颠倒是非、结党营私、谗害贤能的罪行。

15. 举贤而授能兮，循绳墨而不颇。

16. 户服艾以盈腰，谓幽兰不可佩。

17. 何所独无芳草兮，尔何怀乎故宇？

18. 成礼兮会鼓,传芭兮代舞,?女倡兮容与,春兰兮秋菊,长无绝兮终古。

19. 《项脊轩志》(归有光)

20. 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

21. 朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。

22. 杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

23. 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。

24. 老冉冉将至兮，怕修名之不立。

25. 进不入以离尤兮

26. 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！

27. 老冉冉其将至兮，恐修备之不立。

28. 表明历史悠久，和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。

29. 这个还需要看地方而定！ 有地方要背 不出奇

30. 苏粪壤以充帏，谓申椒其不芳。

31. 桂西兰桨，击空明月，追溯流光。渺渺渺给怀，望美人一方。

32. 约黄昏以为期兮，羌中道而改路。

33. 用落叶和江水抒发时光易逝.壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

34. 《逍遥游》(庄子)《师说》(韩愈)《阿房宫赋》(杜牧)《赤壁赋》(苏轼)《诗经·氓》《蜀道难》(李白)《登高》(杜甫)

35. 屈原在《离骚》中，运用互文、比喻、象征等手法来写自己精勤修德，践行忠善长久之道的句子是“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”。

36. 写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

37. 胡江离与辟芷兮，缝秋兰以为佩。

38. 民生各有所乐，余独修以为常。虽然理解我还没有改变，但我怎么能惩罚我的余心呢？

39. 我揩着眼泪啊声声长叹，可怜人生道路多么艰难。

40. 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。

41. 吾：“恐年岁之不与”——党人：“偷乐”

42. 民生各有所乐兮，余独好修以为常。

43. 保厥美以骄傲兮，日康娱以淫游。虽信美而无礼兮，来违弃而改求。

44. 朝饮木兰的露西，夕餐秋菊的落英

45. 虽然九死其犹未悔！

46. 汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。

47. 希望对楼主有帮助！！！

48. gǔyúruòjiāngbùjíxī，kǒngniánsuìzhībùwúyǔ;汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与;

49. 既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

50. ?郁邑余?傺兮,吾独穷困乎此时也。

51. 朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。苟余情其信?以练要兮，长?颔亦何伤。

52. 文章特色深刻的现实内容与高度的浪漫主义艺术形式的完美结合《离骚》作为一首宏伟瑰丽、令人回肠荡气的政治抒情诗，以大胆的想象、夸张和象征等手法，生动而曲折地反映了楚国的现实斗争，表现作者了对现实社会的深广忧愤和精神上的追求。

53. 虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援

54. 《鹊桥仙·纤云弄巧》(秦观)

55. 鸟飞回家乡，狐死必首丘。路漫漫其修远兮，我会上下求索。长得太息以掩鼻涕，哀悼民生的艰辛。我不能改变主意，从俗习惯，所以我会悲伤而穷。世界浑浊，我独清，每个人都醉了，我独自醒来。

56. 长得太息以掩鼻涕，哀民生那么艰难。

57. 名余曰正则兮，字余曰灵均。

58. 屈原在《离骚》中，表明自己出身高贵的句子是帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；表明自己降生祥瑞的句子是摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。包含父亲对自己美好期望并给自己取美好名字的句子是皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。

59. 表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

60. 描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

61. 李白在《蜀道难》一诗中，但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

62. 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。

63. 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

64. 世并举而好朋兮，夫何茕独而不予听。

65. 羌内恕自以量人喜，各兴各嫉。突驰蜂拥而至追逐喜，不是余心所急。

66. 《锦瑟》(李商隐)

67. 《登快阁》(黄庭坚)

68. 李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。

69. 孤身追落日，深夜叫开天。

70. 杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：

71. 自前世而固然，不群之鸟。

72. 作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。

73. 心犹豫而狐疑兮，欲自适而不可。

74. 保持清白节操死于直道，这本为古代圣贤所称赞！

75. 闻赤松之清尘兮，愿承风乎遗则。

76. 心犹豫而狐疑，欲自适而不可。

77. 路漫漫其修远。

78. 杂聚申椒菌桂似的人物，岂止联系优秀的茝和蕙！

79. 李煜的《虞美人》一词中将现实与过去对比来写的句子是：春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

80. 老冉冉其将至兮，恐修名之不立。

81. 强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。

82. 不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”

83. 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

84. 诗人自述身世、品质、政治理想以及自己的忠诚不为君王理解的苦闷之情，表现了屈原坚持“美政”、至死不悔的高尚节操，抒发了诗人忧国忧民、献身理想的爱国情感。

85. 在《离骚》中表明时不我待，要珍惜时间的句子是汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。表明对楚王忠心的句子是：乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。

86. 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

87. 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。

88. 路漫漫其修远兮，我将上下求索。

89. 鸟飞返故乡兮，狐死必首丘。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。

90. 韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

91. 民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。

92. 李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

93. 回朕车以复路兮，及行迷之未远。

高声诵离骚的句子 精选14句

1. 李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

2. 李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

3. 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

4. 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

5. 扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

6. 举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。

7. 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

8. 古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是金戈铁马，气吞万里如虎

9. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

10. 教育部去年9月印发《新高考过渡时期语文学科背诵篇目说明》和《新高考过渡时期数学学科考试范围说明》的通知，通知指出：“北京、天津、河北、辽宁、江苏、福建、山东、湖北、湖南、广东、海南、重庆等省(市)”，虽然都是高考综合改革省份，但实际上划分两类：第一类：已经开始使用新教材的省市，第二类：尚未使用新教材的省市。

11. (1)“既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。”  明确：用“蕙纕”、“揽茝”比喻自己的美德，反衬奸佞小人的嫉恨，揭示自己的高尚道德。

12. 天问复招魂，无因彻帝阍。岂知千丽句，不敌一谗言。

13. 古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼!灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。

14. fēnwújìyǒucǐnèiměixī，yòuzhòngzhīyǐxiūnéng纷吾既有此内美兮，又重之以修能;