一年级作文动物坐车 第一篇

一辆漂亮的小火车停在动物学校门口，他在等小动物们放学后来坐呢，瞧，小火车有五节车厢，每个车厢上面都写着数字，第一节车厢上写着大大的1，第二节车厢上写着2，第三届车厢上写着3，第4节车厢上写着4，第5节车厢上写着5。

叮铃铃……放学的 *** 响了，小动物们都出来了，小兔子说：“我今天想坐在第一节车厢里，哦，1在哪里呢？让我找找看吧，1就像铅笔一样细细的、长长的，哈哈，我看到了，说完她就走进了第一节车厢里”。

小猫说：“我想坐在第三节车厢里，可是……可是我忘了3是什么样子的了，怎么办呢？”

说到这里，我停顿了一下，她最近才开始接触1、2、3、4、5、6、7、8、9，希望她脑子里能出现3的样子，果然，她大声的说：“3像耳朵一样……”

我接着往下编……

小猫说：“谢谢一诺的提醒，我知道3在哪里了”，小猫开开心心的走进了写着3的那节车厢。

小狗狗说：“我想坐在第5节车厢里，5在哪里呢？谁来帮我找一找啊？”

一诺说我知道：“5像秤钩能卖菜”

我接着编：“小狗狗说；谢谢你一诺，我想起来5长什么样子了……”

又来了一只小鸭子，小鸭子一摇一摆的走到小火车那里，在火车前走来走去，小狗狗说：“嗨，小鸭子，你怎么还不上车呀？”小鸭子哭着说：“我想坐在2那里，可是我不认识2了……”，小狗狗安慰小鸭子说：“别哭了小鸭子，我也忘了2长什么样子了，刚才一诺帮我找到了5，现在我们请一诺来帮忙吧”

一诺像看到了2一样说：“在那里，2像小鸭一样……”

她说出2之后，我继续：

小鸭子在一诺的帮助下也找到了想坐的车厢。

现在让我们来看一看火车上都有谁了吧，第一节里坐着小兔子，第二节里坐着小鸭子，第三节里坐着小猫，第五节里坐着小狗狗，1、2、3、5都有人坐了……还有哪节车厢里没有人呢？

1、2、3……5……是4上面还没有人坐，小动物们想邀请一诺去坐，一诺要不要去坐啊？

“要……”

小火车呜呜呜跑起来了，把小动物们送回家去了……

编后语：最近喜欢把一诺编到故事里，和她互动。她最近学习的欲望很强烈，刚刚认识了1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这些简单的数字，所以就在故事里加了几个数字……故事讲完后，感觉这个故事更适合作为一个游戏来玩，在纸上或者画写板上画出小火车，拿出动物磁性贴里的动物，让一诺来帮它们找车厢，这样玩更直观、更有趣……

一年级作文动物坐车 第二篇

今天，风和日丽，小动物们都去动物园看书。它们分别是可爱的小白兔、聪明的小乌龟和活泼的松鼠。它们正看得津津有味呢！

突然，来了一只小刺猬，刺猬手上拿着书，看到小白兔旁边有个座位就坐了上去，可是它浑身是锋利而坚硬的刺，把小白兔给刺到了。

小刺猬连忙站起来说：“对不起小白兔，我不是故意的。”

小白兔摆摆手说：“不要紧。”

这时，小松鼠和小乌龟的目光也朝向了小白兔这边。

小松鼠微笑着说：“没事了，坐下来一起看书吧。”

小刺猬低着头说：“不用了，我怕再刺到你们，我还是去别的地方看书吧。”

正在这时，小乌龟灵机一动，想到身上的壳，它连忙跑过去说：“你别走，小刺猬，你和我坐吧，我身上有坚硬的壳不怕你的刺。”

后来，小刺猬就和聪明的小乌龟坐在一起看书。

瞧，这些可爱的小动物看书看得多么认真啊！

一年级作文动物坐车 第三篇

今天，老师带我们去动物园玩。

我们来到了猴山旁，假山上有许许多多的猴子。有的猴子在吃苹果，有的猴子在吃香蕉······其中在假山的后面有一只可爱的猴宝宝坐在妈妈的怀里，让妈妈给它挠痒痒。妈妈的手轻轻地在宝宝的背上挠着，猴宝宝则弯着腰，探着头，眯着眼睛，看那样子舒服极了。有可能，妈妈在一边给它挠痒痒，一边讲故事呢。

另一只猴子，用自己的尾巴吊在树枝上，头朝下，伸着脑袋，来一个倒挂金钩，双臂张开，两腿弯曲，就像一只在空中会飞的大青蛙。

还有的猴子像在给我们打招呼，好像在说：嗨，大家好！请给我点吃的好吗？有的在爬山，有的在拍手······

时间过的真快，我们依依不舍地离开了动物园。

一年级作文动物坐车 第四篇

我家有只可爱的小动物，名叫小白，是只小狗。它的脸毛茸茸的，一双眼睛后面都是黑灰色的。鼻子黑乎乎的，常常打喷嚏。小白的嘴显得非常可爱的。

它身上的毛是一块是黑，一块是白，就像披上一块黑白花布。

它的四肢非常发达，前肢短，后肢长。腿上也有一些斑纹，走起路来轻声轻步，它有的时候还会金鸡独立呢！可爱极了。

它的尾巴一摆一摆的就表示喜悦，把尾巴夹在 *** 上面就表示害怕，尾巴直竖起来表示要发动攻击。

在XX年 1月5日，我在和小白一起玩，我把小白抱起来，可它不跟我玩，想逃脱，哈…嚏…一声口水都洒到我脸上，我急忙松开手，脏死了！我左思右想了半天，想了一个好主意。我拿着一块饼干吸引小白，可小白还是不跟着我。我自言自语地说：“没办法，真是个难缠的对手。”

啊！我可爱的小白！