藤野先生的句子十句 精选84句

1. ——深切地表达了对藤野先生的怀念和感激.

2. 叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

3. 深恶痛疾：恶：厌恶;痛：痛恨。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。

4. “大概是物以希为贵罢.”

5. ——对藤野先生认真负责的精神表示钦佩.

6. 北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”;福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“ 龙舌兰”。

7. 标致极了：外表、风度等接近完美或理想境界，唤起美感上的极大享受的。

8. 正人君子：旧时指品行端正的人。现多作讽刺的用法，指假装正经的人。

9. 他们也何尝不酒醉似的喝采。

10. 寒颤颤：冷得颤抖的样子。

11. 似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

12. 上野的樱花烂

13. 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，狭着一叠大大小小的书.

14. 进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：—— “我就是叫作藤野严九郎的……。”

15. 终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。

16. 点评：深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。

17. 他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。

18. 我先是住在xxx旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

19. 点评：对藤野先生认真负责的精神表示钦佩。

20. “大概是物以希为贵罢。”

21. “他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为*，就是希望*有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到*去。他的*格，在我的眼里和心里是伟大的。”

22. 他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。

23. 杳无消息：杳：无影无踪。没有一点儿音信。

24. “这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。”

25. 成群结队：成：成为，变成。一群群人集合在一起。

26. 仙台是一个市镇，并不大;冬天冷得利害;还没有中国的学生。

27. “这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学、血管学、神经学。”

28. 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。

29. “其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。”批注是是正面描写,突出藤野是一个严谨教学的人。

30. 在《藤野先生》中，对外貌的描写及批注有两处。

31. 绯红：深红色。

32. 不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

33. 不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

34. 责成：指定某人或某机构办成某件事。

35. 此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。

36. ——与句末语气的“罢”合用,以诙谐的口气猜测在仙台受“优待”的原因,带有弱国国民的辛酸.

37. “他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为*，就是希望*有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到*去。他的*格，在我的眼里和心里是伟大的。”

38. 寓居：寄居;侨居。

39. 藤野先生，一个生活简朴，治学严谨，待人热情诚恳，对学生严格要求，没有狭隘的民族偏见的学者，他就是鲁迅在仙台学医的老师。在他的教导下，鲁迅受益匪浅。从他添改讲义中，看到了他工作认真负责，没有民族偏见;从纠正解剖图中，看到了他对学生的严格要求;从关心解剖实习中，看到了他的热情诚恳;从了解女人裹脚中，看到了他可贵的求实精神

40. ——表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶.

41. 藤野先生经典语句

42. 何尝∶用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

43. 他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的;还有

44. 有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只

45. 速成班：指将学习期限缩短，在较短时期内完成学业的特设班级。

46. 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

47. 抑扬顿挫：抑：降低;扬：升高;顿：停顿;挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。

48. 诘责：诘问谴责。

49. 他的脸“黑瘦”，“戴着眼镜”，表明他经常潜心研究；他“挟着一叠大大小小的书”，居然概括地将这些书的内容向学生讲述，说明他的知识渊博；他“穿衣服太模胡”，有时竞忘了带领结，“冬天是一件旧外套，寒颤颤的”，几乎被人疑心他是扒手，说明他因忙于教学而不修边幅，具有艰苦朴素、平易可亲的优良品。

50. “东京也无非是这样。”

51. 油光可鉴：形容非常光亮润泽。

52. 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的.速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

53. 藤野先生为人正直，没有民族偏见。如帮助鲁迅解决日本的那些有xxx思想的学生对鲁迅的歧视，看电视事件等

54. 良心发现：本谓善心的自然体现。后多指内心对是非、善恶的正确认识重新显现出来。

55. 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。

56. 物以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。同“物以稀为贵”。

57. 脱漏：漏掉，遗漏。

58. 答：这是对藤野先生的外貌描写，采用了白描的手法，抓住了人物特征寥寥几笔就把藤野先生的形象和性格特征突现出来了。

59. 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

60. “东京也无非是这样.”

61. 上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座1士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

62. 迁居：迁移住所;搬家。

63. 世上本没有路人走的多了也就成了路。

64. 叹息∶叹气。

65. “这藤野先生。据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。”批注是侧面描写，反映了藤野先生是个不拘小节的人。

66. 托辞：借口。

67. ——表明事实并未出现,不过是作者想象中的情景,而鼓舞的力量是巨大的.这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念.

68. “他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学；大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去.他的性格,在我的眼里和心里是伟大的.”

69. “他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。”

70. 藤野先生是鲁迅青年时代的日本的解剖学和骨学老师，他学识渊博，工作认真，治学态度严谨。如藤野帮鲁迅批改讲义，纠正血管图，询问中国女人裹脚的问题等。

71. 小而言之：从小处来说，从细节来看。

72. 第二年添教霉菌学，细菌的`形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。

73. 北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。

74. 我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

75. 他们也何尝不酒醉似的喝采.

76. 无非：不外;没别的。

77. ——说明他们无一例外的幸灾乐祸,麻木不仁,强烈的表达了作者对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨.

78. 无从说起：无从说起。指事情太繁杂，要说的话很多，但不知道该从哪里说起。

79. 上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

80. 进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：——“我就是叫作藤野严九郎的……。”

81. “这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学.”

82. 畸形∶生物体某部分在发育中形成的不正常的形状。

83. 似乎正要说出抑扬顿挫的话来.

84. 第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。