语文让我欢喜让我忧初中作文 第1篇

什么是中文？答：中国是一颗耀眼的先秦之星，汉宫里的一轮明月，玉盘上坠珠的琵琶，山中流水的竖琴，羊鞭的《兵法》，宫刑的《史记》，李太白杯中的酒，曹雪芹梦里的泪，我们内心深处的一首歌。

开心的时候会唱一首诗，是中文；当我们受委屈的时候，我们会撒出千言万语。这是语言；激动的时候会写单词，也是中文。唐诗宋词元曲明清小说都是汉语的一部分。语文就像一本取之不尽用之不竭的书，需要我们每个人用心去欣赏它的深刻含义。

走进语言，可以看到“采菊东篱下，悠然见南山”的快乐；走进汉语，可以看到“黄沙每战穿金甲，不破楼兰不还”的坚定；走进汉语，可以看到“莫道不杀魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的冷峻；走进汉语，可以看到“满嘴荒唐话，幸福的眼泪”的悲伤。读语文就是读一个丰富多变的人生；读中文会丰富我们的生活。

语文是一朵盛开在心中的莲花；语文是记录时代变迁的黄页。学习汉语，你会感受到中国文化的博大精深；掌握了汉语，我们就可以用手中的这支笔书写自己的内心世界。

我的中文是我的主人。我不会放弃这门学科，我会认真学习语文，用我的语文知识，书写自己的天空，然后编织自己的未来。

语文让我欢喜让我忧初中作文 第2篇

一天24小时，一日三餐，每个人的生活大多相似又绝不雷同。有人把这24小时过出了48小时的效率，也有人晃晃悠悠视时间为粪土，碎了一地的鸡毛。

碎片时间这个概念一直有，而现在网络信息科技的时代，在为人们提供诸多便利帮助的前提下也将我们现代人的生活更加碎片化。生活被碎片化有主动的也有被动的，人是有喜怒哀乐的情感动物，不可能像一部机器那样可以永不停歇的操作，不可能只工作不休息，不可能只做大事不干小事。在当下快节奏的人人焦虑的年代，假如没有这些碎片化生活，我们将更无处喘息，不得片刻的放空。不管是学生族还是上班族，都会在学习工作之余需要稍息片刻；需要在放学或者下班回家之后有一段娱乐时间；每个人都会有充满激情忘我的学习和工作的时刻，也会有倦怠需要缓冲一下、重新积蓄能量的时候。我觉得最幸福的事情莫过于做着自己喜欢的事情而不被打扰，我们既要上课学习知识，也要与朋友一起玩耍，还要参加运动保持健康……，所以我的时间就被自己主动分割成了一个个的段落，这是我对健康生活的主动安排；当我在难得的休息日阅读着一本书，沉醉在那奇趣无比的情节而无法自拔时，邻居家的小弟弟过来敲门要跟我下一盘棋；当我用手机听一则英语新闻来“磨耳朵”的时候，一个推销电话打断了我的学习；亦或者我正绞尽脑汁思考一道数学难题时，一份送上门的快递打断了我的解题思路……，这些是被动的分割。

生活中有鲜花也有砖头，我们没有灵丹妙药解决所有问题，不能只选择其中好的部分，不面对其中不好的部分，我们不能拒绝亲人、朋友、邻居善意的交往，也无法拒绝网络、电话、微信、快递这些为我们带来的便利，那就只能承受便利之外的打扰甚至是骚扰。

在我看来生活中的这些碎片时间没有好坏之分，他们只是用途不同而已，我们需要做的就是智慧地把时间合理分割，且时刻保持对自己目标的清醒认识。每一个人都无法拒绝碎片时间，我们既然无法拒绝这些很重要的碎片化的生活，那就选择与它好好相处，把这些碎片化的时间当作是生活中的一位好朋友，扬长避短，为我所用，不为所困，一寸光阴一寸金，知之非难，行之不易，且学且玩且珍惜。

语文让我欢喜让我忧初中作文 第3篇

梁静茹的歌里这样唱道，“世界上最远的距离是我站在你身边，你却不知道我爱你！”而我要大声地说：“世界上最遥远的距离，是低下头看手机的距离。”

小时候，爸爸妈妈常在晚饭后和我聊聊天、摆摆农门阵、听我说说学校生活的快乐与烦恼；陪我看书，和我做游戏，我觉得：爸爸妈妈好爱我。什么时候开始，家里变了。妈妈爱拿着手机看小说，常常看得泪流满面；爸爸拿着手机斗地主，一声不吭。我的饭后时间怎么打发呢？时而看会儿书，时而画会儿画。喜欢的事情做完了，还要做什么呢？家里静悄悄的，我缠着爸爸：“爸爸，和我出去散会儿步吧！”爸爸说：“宝贝，爸爸爱你，可是爸爸今天上班很累了，你让我歇会儿，去和妈妈玩吧。”我又跑到妈妈身边：“妈妈，我现在能做什么呢？”妈妈说：“宝贝，妈妈很爱你。可你快长大了，要学会安排自己的时间，你自己去玩吧！”我撇撇嘴，“手机真的那么好玩吗？爸爸妈妈，你们真的爱我吗？你们可能更爱手机吧！”似乎曾经说说笑笑，畅谈生活的一家人，被手机隔开了一道道无形的墙。此时此刻，我感受不到家庭所带给我的温暖。

我觉得落寞、可怜，我成了一个和手机争宠的“宝贝”！

舅舅说，“现在的人离了手机就无所适从了！”想一想，好像是这样的：参加爸爸妈妈的同学会，等菜的间隙里，大家都忙着玩手机；公交车上，轻轨线上，百分之九十的乘客都在低头看手机；大马路上，有人拿着手机边走边看，多危险呀！

手机，拉近了人们的距离，带来了方便与快捷，却也在无形中建起了一面墙，隐形的。

手机虽然有这样的弊处，但也有那样的好处。节日时，给远方的亲人通个电话，报平安、送祝福；别人遇到危险时，拿起手机打个求救电话；遇到问题时，拿起手机，百度一下就知道。这就像说我妈妈一样。我妈妈平时是个爱尝美食、做美食的人，想吃的菜不会做，怎么办？百度一下就知道。做了一道有创意的美食，想和大家分享，那就照下来，微信分享吧！

亲爱的手机，让我欢喜让我忧！

希望大家不要沉迷在这样的虚拟世界里，放下手机，品味生活，与亲朋好友们来聊聊天，外出做做运动，让我们变得活力四射，健健康康。

语文让我欢喜让我忧初中作文 第4篇

每当我看见她，脑海里就浮现出她那含着星星的眼睛。提着笔，她眼里盛满的星星好像又流进了我的心里。转眼间，初中生活已过去了一个月。依稀记得开学第三个星期二的语文课，那天，我看到了她眼里的星星。

开学之初，我来到了一个新的班级，新的环境让我的心里一直打着小鼓，生怕融入不了集体，成绩跟不上……这不，星期二的语文课，我的语文老师——周老师，大步流星地走进了教室。她一头干净利落的短发，小巧的鼻梁上架着一副金框眼镜，粉色却有些干涩的嘴巴。尖尖的下巴与她头上的短发合在一起，就像一个爱心。

周老师一丝不苟地打开PPT，让同学们翻开书，有条不紊地开始第五课的学习。班上鸦雀无声，所有人都在认真听课。周老师忽然抛出了一个问题，她环视四周，可大家似乎都在思考，没有一个人举手。这时，我忽然从周老师口中听到了我的名字。

天哪！她竟然让我来回答！可我没想好啊！顿时，五十双眼睛盯着我，他们的目光好像一把把匕首刺在我身上。我站起来，吱吱唔唔，好像大脑都不能转动。

这时，我抬起头，目光忽然与周老师的眼神碰撞了一下，那一瞬，仿佛一阵春风吹进我的内心，紧张的心忽地平静下来。周老师琥珀色的眼睛里闪动着鼓励的光芒，像星星一般闪亮，像星星一般照亮了我迷茫不安的内心。这散发着光芒的星光流进了我的心里，使我充满了力量。从她的眼睛，折射出了星辰，照进我的心，我的大脑。我低头看着书，终于鼓起勇气，说出了我的答案。周老师笑了，笑得那样灿烂，那样温暖！

我坐了下来，她回到讲台，继续讲课。好像并没有发生什么，仅仅只是一次问答。是啊，仅仅只是一次问答，但是，就是这一次看似平常的问答，让一颗迷茫而担忧的心，又重新升起了希望，充满了力量！

周老师眼里的星星，始终闪耀在我的心间，当我灰心失望时，那星星给了我力量；当我迷茫彷徨时，那星星为我指引方向……我的文字朴素简单，不能表达我的感受，也无法完整地描摹出她眼睛里那盛满的星星！

语文让我欢喜让我忧初中作文 第5篇

语文如同空气，充满我的生活中；语文如同花香，让我心旷神怡。是啊，语文时时充溢在我的身边。语文，不仅让我欢喜，也让我忧愁。 走在草坪上，草坪的告示牌上写着：“小草在成长，请勿打扰。”看见这句话，你一定会忍俊不禁了，它充分利用了拟人的修辞手法，把小草写得像个小宝贝似，让我们觉得不忍心去弄伤它。

在旅游景点的告示牌上都写着这么几句话：“除了你的脚步，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。”这几句如同一首小诗，用委婉温和的语气，告诉游客：不要乱扔垃圾，不要乱涂乱画，不要带走任何物品，这们定会留下一段美好的回忆。 你瞧，告示牌中的语文多耐人寻味，真让我欢喜。

现在铺天盖地的广告是我生活中最普通的现象了，很多的广告语都盗用成语。 有一则宣传“有威武”牌蚊香的广告是这样的：“用‘威武’牌蚊香，打造默默无蚊的生活。”这句话中的“默默无蚊”是成语“默默无闻”的谐音，这多不好呀，会导致多少青少年儿童误入歧途。

而且，现在许多汉语中还夹杂着洋文，这不仅是文字的规范化问题，更大程度上，是关系着一个国家，一个民族的自身的文化尊严，是绝不应该等闲视之的。如果造字的老祖宗仓颉再世，看到这些洋字码登堂入室，夹在方块字中间，一定会发出九斤老太之憾吧？ 这广告中，汉字中的语文已不单单是一个简单的问题了，轻则错字，重则是中华民族的尊严，真让我忧愁啊！

语文啊！你该让我如何是好，让我欢喜让我忧？

语文让我欢喜让我忧初中作文 第6篇

网络，一个普通的名词，却迷倒千万人，我也不例外；网络，是一把双刃剑，有利有弊，让我欢喜让我忧！

网络给我带来了收获和快乐，但忧虑也是有的。哪个孩子能不迷恋游戏和动漫？虽然我知道玩这些在网络上待的时间太长，对身体有害，可是我就是控制不住自己，每次玩起来就忘记了时间。由于玩游戏太多，我的眼睛最先遭殃，不得已戴上了小眼镜，小眼镜把鼻梁压出了深深的两个凸坑，可难受了。而且最近我迷上了一部网络小说，里面有的内容挺恐怖的。日有所思，夜有所梦，白日的那些内容如果我忘不掉，就会导致我夜里做恶梦，甚至在梦里惊恐地叫着醒来。结果睡眠不足，第二天上课就会头昏脑胀，哈欠连天，在课堂上就想要睡觉，惹得我这个“尖子生”也得承受老师的白眼和训斥，真是得不偿失啊！

唉，我终于明白了，网络是一把双刃剑，用得好则受益终生，用得不好则会害了自己。我想，以后我还会喜欢上网，但一定要每天规定时间，文明上网。这样，健康得到了保证，知识得到了提升，精神也得到了愉悦，何乐而不为呢？

网络，我要让你成为我的好伙伴，带我走进健康、快乐的网络世界！

语文让我欢喜让我忧初中作文 第7篇

课外活动，人人皆知，二师兄的悲伤，大师兄的福气。而我，则属于三师兄的那种另类的个体。

所谓另类的个体，指的是二师兄与大师兄的结合——几分欢喜几分忧愁，那么这是个“神马情况”呢？待我慢慢道来。

子曰﹕“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”而本人充其量只是个“知之者”，与“好之者”完全沾不上边儿，更别提什么“乐之者”了，所以一系列不用上课的事情不管是什么，来者不拒，统统收下，当然也包括课外活动了。

不过当真正开始的时候，可就完全是天差地别了，别的不说，单是开始前的热身活动——也就是跑步，就能让你哭爹喊娘。就比如，像二师兄体形的“丞相”们都说﹕“哎呀，我的妈呀！这还让不让人活啦。”

而我，当集合广播响起的时候，我是极度“明智”地选择了先把外套脱掉，结果第二天旱晨起来拉肚子不说，更要命的是当时是冬天，像我的这种“明智之举”换来的只能是在风中凌乱。当我“回心转意”之时，老师却冷漠无情地道了一句﹕“跑步，跑完了就热乎了。”哎，悲催啊！可能是我上辈子犯罪了，但也不至于这样对我吧！没办法，只能希望尽快跑起来吧！

可开始跑的时候，却又是另外一回事了。尽管慢慢的开始热乎了起来，可是小腿酸痛难耐，而且向老师请假老师是不会领情的。于是“二师兄”们就出现了上文所提及的那种情况，而我虽然也已经汗流浃背，可本人可是“乐天派”的一员，怎么可能就这么轻易放弃呢？然后我便大叫起来﹕“革命尚未成功，同志还需努力！”之后全班像打了鸡血似的飞奔起来。当跑完时，老师对我说﹕“你，对，就是你，过来一下……”

虽然疲惫不堪，可当我一觉醒来之后，便马上满血复活，好了伤疤忘了痛，于是就独自又在内心里念叨着：“课外活动怎么还不来啊！”

由本人的课外活动经历可知，生活百般滋味，人生需要笑对，只要保持一颗欢乐之心，什么困难那都不是事儿！

语文让我欢喜让我忧初中作文 第8篇

我的语文老师，有着“不一样”的“味道”，就好像打碎了的五味瓶，“味道”各种各样：香辣、酸苦、甜香、咸醋、淡香……

“香辣”的老师

我的语文老师可是“香辣”鬼王。叮铃铃，叮铃铃！铃声响了，该上课了，语文老师一脸生气地进了教室，把大部分学生的作业本扔到了桌上，并气呼呼地说：“看看你们的作业，满本子的错题，这节课我不上了，再错就再写一遍，或罚站。对了，你的作业要重新写，写得一塌糊涂。”等下了课，我们才松了口气，逃出了鬼王的魔爪。

“酸苦”的老师

马上期中考试了，语文老师在为我们抓紧复习。在复习的最后一天说：“哎呀，我把《语文园地》（四）忘上了。来，电脑管理员，快打开课件！我们要把1分钟当2分钟用，我看谁不认真听课，不然继续罚站。”老师一声令下，全班同学肃然起敬，可我觉得老师在中药里放了点醋，总是“酸苦”“酸苦”的。

“甜香”的老师

我的语文老师对我们好起来，那谁也想不到是这样好。“六一”儿童节到了，我们吃完早饭，语文老师匆匆忙忙跑进教室，还抱着本子，轻轻地放到桌上，说：“这些同学的作业本，必须在放学……

哎，不对，是赶明天下午交上就行了。”过了会儿，语文老师又从办公室赶到教室里，又说：“把前后门关上。班长，起来给每人发一颗糖。”我们吃着糖，我觉得，老师这回总没放“添加剂”吧！心里有点“甜香”的感觉。

“咸醋”的老师

我的语文老师有时候爱吃咸醋。上课了，老师什么也没拿，进了教室，老师在黑板上写了几个生字，老师刚要讲，突然说：“让我们的字典大师来讲吧！”老师指着我，我也迫不及待地上台给同学们讲生字。至今，我还不知道老师的葫芦里买着什么药，难道“吃”很咸又酸的醋了？嘿嘿！

“淡香”的老师

我的语文老师在平常“淡香”的味道很大。在马上下课时，如果老师遇到好事情，作业会布置的很少，在其它时候都一样。如果老师不知道布置什么作业，她会和我们商量着来布置。我相信，这次的“味道”很纯，是从一年级就开始“散发”出来的“淡香”。

我的语文老师五味俱全，不愧是我最崇拜的老师！

语文让我欢喜让我忧初中作文 第9篇

老师对学生而言是极为重要的，如能遇到一位好老师则实为人生的一大幸事。幸运的是，我的人生之中也出现了一位这样的老师，她，就是我的语文老师。

教室里解疑答惑

她身材匀称，皮肤白皙，一头短发，说话轻声细语，这便是我对她最初的印象了。老师可以称得上长相美丽了，可在为同学们讲课时却全然不顾个人形象，一心一意地投入到解疑答惑之中了。老师的语文课生动有趣，从不让我们死磕课本。教授新课时，但凡有一处问题，老师都会不厌其烦地反复讲解。因为如此，老师的嘴唇经常干裂，需要多次喝水才能缓解。我们若有疑问要询问老师时，她总会一路小跑过来，弯下腰，低下头，侧着耳朵认真倾听学生的疑问，并耐心解答，教室里解疑答惑的老师真美啊！在张老师的引领下，我们一路高歌猛进，全班语文成绩在全校遥遥领先。解疑答惑的老师使我印象深刻，难以忘怀，令我对老师感激不尽。

本子上尽心点评

每个假期的作业，老师总会在开学初时收上来认真浏览。她浏览作业并不仅仅是走马观花地看一遍，老师会一字一词地品读，进行修改，并将自己的感受写在本子上，给学生一些点评。这些点评，有时是对我们的鼓励，有时是对我们的夸奖，但无一例外地都能使我们倍感喜悦。每次下发作业本时，我总满怀期待，等我看到老师的点评时，总是如饥似渴地阅读每一个字，每一个标点，老师每次的点评都如一缕春风温暖了我的心灵。那朴实无华的语言，洋溢着热情四射的活力。老师的每次点评内容我都牢记在心，将老师的点评做为自己新学期努力的动力。本子上尽心点评的老师使我难以忘怀，令我对老师感激不尽。

办公室推心置腹

我生性活泼好动，总喜欢在课堂上说话，扰乱课堂纪律，老师了解情况以后带我到办公室里询问我为什么要在课上讲话，我小心翼翼地回答，具体说了些什么，我记不太清了，但我却永远能感觉到自己当初内心由胆怯到释怀的过程。老师与我推心置腹，告诫我上课说话的危害，让我铭记于心，老师的目光严厉，但话语温柔，老师的那一番话将我从悬崖边勒回，使我重新醒悟。从那以后，每每想要张嘴说话时，耳边都会响起老师的谆谆告诫，抑制住自己，强令自己不说话。办公室推心置腹的老师使我印象深刻，难以忘怀，令我感激不尽。

感谢在我的求学道路上能够遇到这样的一位好老师，她助我前行，伴我成长，为我的学习披荆斩棘。我坚信，我的语文老师一定是最好的。我想，即使在离开老师多年后，我的眼前或许也总会浮现出我与老师相处的一幅幅画面……感谢我的语文老师！

语文让我欢喜让我忧初中作文 第10篇

融入我们的生活，成为我们日常不可缺少的工具之一。

当然，我，这个21世纪的新新少年，自然也少不了与网络的打交道。

在我还是个四年级的小学生时，有一次，我们的老师让我们买一本书，说是这本书可以提高我们的学习和能力。当时，是整个年段一起买的，而第二天正好是周末，所以，几乎整个年段的同学都去了书店买书。可我那天恰巧去了哥哥家做客，于是便没有买到书，这时，我的好朋友小佳又打电话给我说书卖光了，我的心一下子便跌入了谷底。想到后天就要用了，我开始着急起来。

“怎么啦，妹，我看你一整天了，你怎么回事啊，愁眉苦脸的，哥生日耶，怎么可以这样?是不是哪不舒服啊?”我摇了摇头，轻声说：“哥，不是的，老师让我们买书，书都被同学卖光了，我没书了!”说着说着，我的眼泪就吧嗒吧嗒不争气的落了下来。“不就是这么点事啊，你哭什么，哥帮你!”“你行吗?你家又不是开书店的。”我有些不相信。哥哥没有解释太多，径直带我去了客厅，开了电脑。

自从那次购书事件后，我对电脑就充满了喜爱之情。前些日子，网上突然流行玩偷菜，我自然也不例外，加入了这支浩大的的偷菜队伍中去，可是没想到，几个星期玩下来后，成绩一下子滑了下去。我原以为是难度提高了，适应一会儿新知识就会好的，可是却没想到，弄得越发不可收拾了。我一下子慌了神，开始丢弃游戏，转攻学习，还好为时不晚，我又上去了。可是对于游戏，我仍然欲罢不能，可是还好，我对于电脑的自控能力很强，并没有什么大碍，但我也不敢再玩下去了，因为我知道后果是什么。

的确，对于网络，我们应当像大禹治水一般，宜疏不宜堵，这样才能好好的利用这个工具，做到人控制它而不是它控制人。相信我们在享受它的便利时也能把握好自己。

语文让我欢喜让我忧初中作文 第11篇

语文，让我欢喜让我忧。

语文如同空气，充满我的生活中；语文如同花香，让我心旷神怡。语文时时充满在我的身边。语文，不仅让我欢喜，同时也让我忧。

走在草坪上，草坪的告示牌上写着：“小草在成长，请勿打扰。”看见这句话，让忍俊不禁。它充分利用了拟人的修辞手法，把小草写得像个小宝贝似的，让人觉得不忍心去弄伤它。在旅游景点的告示牌上都写着这么几句话：“除了你的脚步，什么也别留下；除了你的记忆，什么都别带走。”这几句话用委婉温和的语气，告诉游客：不要乱扔垃圾，不要乱涂乱画，不要带走任何物品中，这样人们一定会留下美好回忆。告示牌中的语文多耐人寻味，它们让我欢喜。

现在，铺天盖地的广告是生活中最普通的现象了，很多广告都盗用成语。比如说，一则宣传某某牌蚊香的广告是这样的：“用某某牌蚊香，打造默默无蚊的生活。”而且，现在许多汉语中还夹杂着洋文。这是文字的不规范，会误导人们的，特别是正在学习文字的学生们，会造成很大的影响。如果造字的老祖宗仓颉再生，看到这些洋字码登堂入室，夹在方块字中间，一定会发出九斤老太之憾吧！

在如今的社会中，文字成了人们生活中不可少的一部分，只有文字的规整为我们打造一个浓厚、和谐的学习气氛，才能保住那透着中国古典、传统、历史气息的文字！

语文让我欢喜让我忧初中作文 第12篇

一看我的样子就知道我是一个活泼、聪明、机灵，可爱的小姑娘。

我中等身材，不胖不瘦。一张瓜子脸，一双明亮的眼睛，总爱一眨一眨的，闪烁着欢乐温和的光，那小巧玲珑的鼻子微微向上翘着，一张不大不小的嘴张在小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服，我清脆的嗓音总让老师留下深刻的印象。我特别爱笑一笑就有一个浅浅的小酒窝。我的头发细细的，短短的。我喜欢穿白色、蓝色、粉红色的衣服，牛仔裤，白鞋子。我是个体育健将，每节下课，你们都能看见我在操场上跑步，玩耍。

我很活泼，一下课你就找不到我的影子了。我喜欢看课外书，每天8点到9点都在看书，就是我很想睡觉的时候，也会看上几页书。

你们猜猜我是谁？

语文让我欢喜让我忧初中作文 第13篇

老师是蜡烛，给我们照亮学习的方向；老师是路灯，指引我们走向正确的路；老师是园丁，培育着我们这些“祖国的花朵”。

但有时，老师可能也会是一只老虎……

“砰”，教室的门被打开了，语文老师瞪着“利剑”似的双眼，怒气冲冲地走进了教室。她用眼睛环视着教室，然后狠狠地把卷子摔在了讲台上：“这就是你们的考试成绩，全班没有一个90分以上的，基本上都是80多分，甚至还有人不及格！今天把试卷发给大家，每位同学都要认真地看一看，到底错在什么地方，好好地找一找原因！”

这时的语文老师好似一只下山猛虎，仿佛随时要吃掉我们一样。

下课了，我和伙伴们在教室外愉快地玩耍着，这时，李晓美到旁边悄悄对我说：“唉，这次考砸了，老师说下节课发听写本，我可能要倒大霉了。”

“李晓美，快过来！”语文老师把她喊进了办公室里。我心想她这次要完了。

我和小伙伴们，都趴在办公室的窗户边，好奇地看着老师如何训她。老师把李晓美叫到身边说：“李晓美，你这次的考试成绩很不理想，只有65分，听写成绩是……”老师还没说完，就向外瞄了一眼，伙伴们都对我说：“哎呀，老师发现了，快走吧！”伙伴们纷纷作鸟兽散，只有好奇心使我仍然偷偷趴在窗边，想听听她的听写成绩到底是多少。

“听写的成绩上课时再跟你说吧！”我看着李晓美走出办公室，连忙上前安慰她：“你这次考试没考好吧？没关系，说不定你的听写成绩很高呢，只是老师想留着上课跟你说。”“唉，没指望了，听写肯定又是一塌糊涂。”

“叮铃铃，叮铃铃”，上课铃打响了，同学们，陆续回到教室，等待着老师宣布这次听写的成绩。

教室的门被打开了，语文老师走进了教室，说：“这次听写总体成绩很好，全班有七个100分，现在把听写本发下去，大家看看自己的成绩。”

老师接着说道：“李晓美同学这次听写得了75分，虽然成绩不高，但是相比以前有进步，说明她努力了，希望课后同学们能和她一起看看书，辅导一下她的学习，帮助她取得更大的进步。”

听完老师这一番话，李晓美感激地望着老师。以前感觉和老虎没两样的语文老师，竟然用温暖的话语鼓励着同学，看来严厉的语文老师也有温情的一面呀！

下课了，李晓美的桌边围满了同学……

语文让我欢喜让我忧初中作文 第14篇

我这个人喜欢看课外书。一旦看到书，就抓住不放。当那一段段文字跳入我的脑海中时，我就会忘记时间，忘记周围的一切,完全沉浸于故事情节中。记得有天下午，爸爸妈妈不在家，我独自靠在桌上，想美美地看一会书。谁知，这一看就看了好几个小时，把月亮都看出来了。

我特别喜欢看语文书，每当翻开一篇课文时，我就会仔细阅读，琢磨一个个词，一个个句子，每当搞懂一个问题我都非常开心，仿佛游进了知识的海洋。记得还是二年级时，我就迷上了语文书。一次美术课，我竟然不由自主地拿出语文课本来看。由于那时我认字很少，看起书来很吃力，需要一个字母一个字母地评，好一会儿，才看完一个句子，真够累的。突然，听见一声：“刘晓红！”我抬头一看，原来是美术老师在喊我。“你在干什么？”我慌慌张张地说：“我在······在······！”我低下了头，站在那里，可心还在语文书上。过了一会儿，看看老师好像不注意我了，我干脆把书拿到了课桌上大模大样地看了起来，直到下课。

说到写作文，我就更起劲了。对我来说，写作文就是最好的游戏。构思时，我尽情地想象，可以是在放学的路上，可以是在散步的途中，腹稿打好后，一旦下笔就不停地写，一口气写成。每当看到自己的一篇篇文章登上报纸、杂志时，我的心里真是无比的快乐。

语文让我欢喜让我忧初中作文 第15篇

告别了苦读三年的初中生活，走进向往以久的高中，周围的一切都在改变。新同学，新老师，新环境，当然还有自己全新的生活和未来的人生目标。但唯一不变的却是我对语文的那份执着和热爱。

也许是自己名字的缘故，我自小便与语文结下了不解之缘。我热爱语文，热爱中华文明那优秀的历史文化，热爱国学那博大精深的文化底蕴。热爱文人那放荡不羁的性格和一腔热血的报国热情。我热爱我们的国家，我们的民族，我们的文明。

能够在高中里继续我对语文的追求我感到十分幸运。在这个时代，语文在被大家所忽略所遗忘，被绝大多数人认为是可有可无。语文在受到轻视，受到冷落，逐渐被其他学科所取代。面对语文受到的这种不公正的待遇，我感到反感愤怒但更多是失落。难道我们中国五千年文明的积累与沉淀，这厚重的中华文明就是这般倍受冷落的吗？我无法改变这种现状，同样外界也改变不了我对语文学习的热情。我只希望通过自己的努力能够影响到周围的一些人，唤起他们对语文学习的热情。同时我也希望在中这个展示自我的舞台上来丰富自己的文化水平，提高自己的文学素养，进而提高自己对周围人的感召力。

我的力量是弱小的，但我的背后有庞大的中华文明作为支撑。它的力量是巨大的，是永远不会被征服的我相信总有一天文学的阳光会普照每一片大地，照进每一个人的心房，重新燃烧起人们对于语文的热情。

这就是我学习语文的热情，动力，以及理想。

语文让我欢喜让我忧初中作文 第16篇

我的家庭成员不仅有爸爸、妈妈、姥姥、姥爷，还有一个“姐姐”——电脑。呵呵！

“电脑姐姐”给我带来很多欢喜和帮助。

每当我在学习上遇到问题，我都会去“问”我的“电脑姐姐”。她知识渊博，神通广大：上知天文，下知地理。古今中外各种事情，她更是无所不知，真是我的好帮手！

每当我想念远在美国的表姐时，就通过QQ视频，直接看到姐姐的可爱模样。远在天边近在眼前——古人说的“天涯若比邻”，就是这种感觉吧？

每当爸爸，妈妈工作很晚回家，姥姥，姥爷又不想玩游戏时，我就和我的“电脑姐姐”一起玩。她给我带来很多好玩的.游戏，还和我比赛看谁输赢，简直太有趣了！“电脑姐姐”让我不再孤单。

每当我在电脑上练习打字，打得快时，“电脑姐姐”都会鼓励我：“你真棒！”打得慢时，她又会说：“要加油哦！别灰心！”“电脑姐姐”就像一个耐心的老师，不厌其烦地陪我练习。

不过，“电脑姐姐”虽然给我带来了很多乐趣和帮助，但也给我带来了一些烦恼。

有时候，我和“电脑姐姐”正玩得起劲时，她会莫名其妙地死机了，无论我怎样“千呼万唤”，她都一动不动。原来，她又感染病毒了，我只好找专业人员来帮“电脑姐姐”杀毒，看来她也挺脆弱哦！

有时候，我正在查资料，她会突然跳出一个不健康的网站图片。这对我的成长危害很大！我要健康成长，“电脑姐姐”也应该健康成长！

有时候，我在写作业时，会情不自禁地想起“电脑姐姐”，想跟她玩好玩的游戏，结果变得三心二意，作业错漏百出。看来，和“电脑姐姐”玩是要有节制的，否则，就会像妈妈说的那样：玩物丧志！

现在，人们经常使用电脑打字，写文章，很少用手写了。这样一来，恐怕以后人们只会说话和认字，不再会写字了！

我的“电脑姐姐”给我带来无限欢喜，也给我带来不少的烦恼。我想，只有用我的智慧先管好自己，才能和“电脑姐姐”友好相处，让她成为我真正的好朋友和好帮手！

语文让我欢喜让我忧初中作文 第17篇

夜深了，月亮高高地悬在天空，清冷的月光通过窗户，照在地板上。窗外院子里静极了，只能偶尔听见一两声蛐蛐的鸣叫，见不到任何人影，所有人都睡觉了，而只有我，在微弱的灯光下，还在写着那一篇未完成的作文。

如今语文是令我最头痛的学科。

在一二年级时，要学一篇故事或课文，老师只会让我们顺利地读一遍，只要每个字会读就行。可是现在呢？如果老师明天要讲篇课文，就会留极为多的作业，查字典、根据课文答题、填空，还会不时地添枝加叶。每当要完成这些作业时，我就会一声又一声的叹息，想：“先玩一会儿吧！反正也写不完！”

曾经，上课了，我会极为高兴，因为老师会像讲故事似的，既幽默，又风趣，那些课本里的故事，人物，情节，就像能从课本里走出来似的，栩栩如生、活灵活现的展现在我们面前。还会不时地讲几个笑话，逗得大家捧腹大笑；可现如今，上课了，老师开始讲课了，不一会儿我就会觉得既单调，又乏味，没多久就打着一个又一个的哈欠，但也只能忍受着无聊的时光，坐的端端正正的，生怕被老师训斥。而上课时，老师都会讲重要的知识点，随之让我们记录在语文书上。而刚记上几个字时，老师就会说：“不等了，自己记！”这时，我会极为焦灼，想方设法地借别人的笔记抄上。刚抄好这一个，老师又讲下一个知识点，我就会极为气愤，轻轻得敲着桌子，心里不满得嘟囔着：“这也太快了！都记不上！您还要我们考高分，记都记不上，怎样考高分？”

此刻，夜，更深了，月光再也没那么亮了，小昆虫们也没有在继续鸣叫，而我终于在断断续续的遐思中写完了作文，此时躺在床上的我，思绪万千，辗转难眠。唉，曾经“读你千遍也不厌倦”的语文，而今早已是“此情可待成追忆”。语文，你真是让我欢喜让我忧！

语文让我欢喜让我忧初中作文 第18篇

在学习语文的过程中不仅只有在课堂上，他的天地其实非常的广阔。丰富的生活中就是学习语文最好的地方。

打开一篇文章，你会看到文字在舞蹈。假日里捧上一本小说，细细的品味。读到搞笑处会忍不住扑哧的笑出来。读到动情处，眼角上也会挂满了泪滴。还喜欢模仿作家的文笔，写一写自己的心声。也喜欢推测小说的情节，在内心里默默的编织下一部分的脉络。这样的课外阅读提升了我的写作水平，让我知道了，在语文的学习中是学无止境的。

在同学们的对话中，你会听到语文在歌唱。在闲暇时，几个同学聚在一起常常会做一些古时风流才子的所为对诗。当然是对古人的好诗词了常常是分成了两组，轮流出上句，让对方对下一句。在有时，诗句熟悉，没等对方出问题，这边已连说好几句了。还摆出一幅无奈的样子。不过也有答不上来的时候，大家都抓耳挠腮，有人还偷偷的翻书，有人甚至自己作诗来作答……在交谈中，我们的思维在诗句间激荡，语文，让平凡的生活变得趣味无穷。

走进了大自然，你会嗅到古代先贤的气息。时隔千年，时空两端的人却可以心有灵犀。费尽千辛登上泰山，第一个想到的就是杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄。晚上一个人望着星空，不由得感到李白在低音吟“举杯邀明月，对影成三人”的孤独。睡觉时听见外面淅淅沥沥的雨声，也会黯然神伤的题，孟浩然一起担心。“夜来风雨声，花落知多少”面对美好的大自然，不由得感叹陶潜的名句“此中有真意，欲辨已忘言”……

语文是书本，语文是话语，语文是自然，语文是风俗。……语文就在我们的身边，在生活中的一点一滴。中生活中不是缺少了语文，而是缺少发现它的眼睛。